Juegos musicales

Bueno, pues continuamos presentándoos ejemplos de actividades que trabajamos en clase todas las semanas y que nos encantan.

En esta ocasión, os hablo de la parte de expresión musical a través de la cual desarrollamos en mi pandilla diferentes contenidos musicales que también son indispensables para su desarrollo global, control del propio cuerpo, sentido del ritmo, desarrollan la atención y concentración, la creatividad y, principalmente, ¡nos hartamos de reír!

Durante este mes de Octubre, nos hemos centrado en actividades de ritmo, memoria, coordinación del cuerpo, atención y concentración a través de la percusión con partes del propio cuerpo. Poco a poco iremos dando mayor complejidad a este tipo de actividades. Así que os dejo algunas de las que hemos trabajado y que nos gustan mucho que se encuentran en Youtube para que las disfrutéis juntos en casa, ya que las elaboradas por mi no tengo cómo compartirlas con vosotros.

¡Esperamos que os divirtáis!

Proyecto Dinosauiros: Fase Motivación

Bueno, bueno, bueno, ¿qué se está cociendo en clase que nos trae locos? ¡menuda sorpresa!

El otro día cuando llegamos a clase por la mañana nos encontramos algo extraño. Toooodo estaba lleno de arena y en el lugar de nuestra asamblea encontramos algunas cosas un tanto extrañas: un cojín de dinosaurios, un pergamino, dos cajones llenos de arena y unos pinceles un poco extraños. ¿Pero todo esto qué es?

Así que ni cortos ni perezoso, nos pusimos manos a la obra y realizamos en primer lugar nuestra rutina de pensamiento: Veo, pienso y me pregunto. Vamos anotando todo lo que encontramos y nos han traído, pensamos para qué puede ser y nos hacemos algunas preguntas.

Después de esto, ¡pues claro! vamos a ver a qué viene todo esto. Rápidamente entendemos que lo primero que tenemos que hacer es leer el pergamino y, cuando lo hacemos, ¡SOS! nuestra amiga Dina la paleontóloga necesita nuestra ayuda. Una tormenta de arena se ha llevado todo su trabajo del yacimiento en el que estaba y ¿sabéis qué? ¡¡ha acabado en clase!!

Pasamos más de una hora analizando, observando, haciendo de paleóntologos buscando en los cajones…. descubrimos muchos dinosaurios, cuentos, revistas para recoger información…¡nos encanta!

Y en ello seguimos. Tras esto, hacemos la segunda actividad que más nos gusta: pasamos a la fase de ¿qué sabemos y qué queremos saber? Y parece ser que de los dinosaurios sabemos ya muchísimo y que tenemos ya mucha información para ayudar a Dina aunque, quizás, algunas de nuestras teorías no son correctas por lo que tendremos que investigar a fondo jejeje.

A partir de ahora, partiendo de estas preguntas como ya sabéis, comenzamos una fantástica aventura sobre los dinosaurios, cómo y cuándo existieron, por qué y cuándo desaparecieron, cuáles eran los más conocidos, cómo se alimentaban y reproducían,… ¡Toda una aventura! que nos ayudará a ir construyendo nuestro aprendizaje y a través del cuál trabajaremos conceptos matemáticos y lectoescritores, conoceremos más acerca del entorno que nos rodea y la naturaleza y seres vivos, trabajaremos de manera cooperativa,…en definitiva, ¡¡disfrutamos!!

Rutina de Pensamiento: Las partes y el todo

Bueno, pues en clase seguimos realizando diferentes actividades en torno al desarrollo cognitivo, el pensamiento crítico y el razonamiento.

Una de las actividades que más le gusta a la Seño trabajar con nosotros son las rutinas y destrezas del pensamiento. Como recordaréis del curso pasado, son actividades en gran grupo muy motivadoras que ayudan desde la edad temprana a estructurar el pensamiento y facilita el desarrollo de conexiones, así como el razonamiento.

En esta ocasión, continuando con las actividades del Plan de Acogida del centro, realizamos la rutina «Las Partes y el Todo». Se trata de ir guiando a los alumnos a entender qué partes forman algo, qué aporta cada parta y razonar sobre diferentes situaciones que pueden darse cuando todas las partes coinciden o cuando falta alguna.

En este caso cogemos como el TODO, nuestra clase. Y comenzamos a desgranar: ¿cuáles son las partes de nuestra clase? ¿qué nos hacen sentir? ¿qué podría ocurrir si alguna parte faltara?… Los resultados han sido realmente increíbles. Os dejo algunas fotitos y os animo a hacer este tipo de juegos en casa.

¡¡Felicidades campeones!!

La semana pasada también estuvimos de celebraciones. Y es que fue el turno de nuestro amigo Alejandro que ya ha cumplido los 4 añazos.

Además, aprovechamos para celebrar el cumpleaños de nuestra compañera Alma que cumplió sus 4 años antes de empezar el cole.

¡¡Felicidades campeone!

Matemáticas Manipulativas

Bueno, pues ahora que hemos finalizado la Evaluación Inicial y que también acabamos con algunos días de recordatorio de todo lo que aprendimos el curso pasado, arrancamos con nuevos contenidos y juegos que nos encantan.

Uno de ellos, es el trabajo en el pensamiento matemático a través de diferentes materiales manipulativos como, por ejemplo, las regletas.

Las regletas son un material muy versátil a través del cual podemos trabajar diferentes contenidos y procesos matemáticos. Se trata de un conjunto de barras de madera de determinada medida y diferentes tamaños y colores, lo que hace que cada una tenga un valor diferente:

  • Blanca=1
  • Roja=2
  • Verde Claro=3
  • Rosa=4
  • Amarillo=5
  • Verde Oscuro=6
  • Negra= 7
  • Marrón= 8
  • Azul= 9
  • Naranja= 10

Así pues, comenzamos a realizar procesos de descomposición de números e iniciación a la suma a través de este material de manera lúdica y, la verdad, ¡Nos encanta! Además de esto, trabajamos la atención y concentración, el razonamiento, el pensamiento crítico y la lógica, diferentes desarrollos cognitivos,…

Conocemos al Rey U

Bueno, pues en clase ya arrancamos con los materiales. Y esta semana hemos conocido al divertido Rey U. Nosotros ya lo conocíamos del curso pasado pero ni idea teníamos de que tenía un trabajo tan importante ni que tenía dos trajes: el de trabajar (mayúscula) y el pijama (minúscula).

Así que pasamos estos días pensando en palabras en las que suene la U, o que comiencen por U, practicamos la escritura de la U mayúscula y comenzamos a practicar con la escritura de la u minúscula siguiendo una correcta direccionalidad…¡no se nos da mal!

Además, escuchamos y dramatizamos su cuento y aprendemos su canción junto a la de El Señor Estudioso. Os los dejo por aquí para que los disfrutéis en casa:

¡¡Arrancamos una nueva aventura!!

¡Bienvenidos!

Después de unas vacaciones de verano más que merecidas, ya cumplimos la primera semana de esta nueva aventura a la que dimos el pistoletazo de salida el lunes pasado…¡qué ganitas de encontrarnos! Abrazos, achuchones, besos, risas,…. la clase vuelve a estar a tope de ganas.

Durante estos días nos hemos dedicado a querernos mogollón, a recordarnos lo bien que nos llevamos y lo mucho que nos gusta estar juntos. Realizamos diferentes dinámicas de cohesión y confianza de grupo, recordamos las emociones trabajadas el curso pasado y jugamos haciendo dramatizaciones para presentar algunas nuevas como la Soledad o la Vergüenza. Todos los días jugamos a algo diferente que nos encanta y que que ayuda a la seño con la evaluación inicial para ver cómo hemos vuelto de contenidos tras tres meses de vacaciones. Así, realizamos gymkanas con nuestros nombres propios para identificar nuestros casilleros y percheros, hacemos de mimos imitando a los amigos y amigas para recordar el nombre de todos, conocemos algunas mascotas nuevas del aula… en definitiva…¡esto es un no parar y nos escanta!

Además, la seño nos presenta los nuevos rincones metodológicos…¡qué de cosas! ¡qué mayores que somos ya! Primero nos presenta algunos materiales de cada rincón cada día para ir aprendiendo a jugar con ellos y además nos va enseñando la nueva organización de los rincones que ya no es como el curso pasado.

Como no podía ser de otra manera, la seño nos presenta el lema sobre el que trabajaremos este curso, enRED@2. A través de él, cada mes conoceremos un valor u emoción importante. Este mes vamos de la mano de la ILUSIÓN, así que empezamos a dialogar y reflexionar sobre dicha emoción y comenzamos a decorar la clase bajo esta temática.

Y como colofón…¡ampliamos el trabajo con NEXT! Ahora que durante todo el curso pasado estuvimos aprendiendo lateralizada (izquierda/derecha), desplazamientos, orientación en el espacio y demás, este año comenzamos a jugar con nuestro amigo. Antes de arrancarnos con los primeros retos, conocemos los posibles movimientos con los que cuenta y cómo funciona su programación…¡Nos flipa!

Y así vamos, con un montón de cosas de las que encargarnos cada día jejeje.

Un fuerte abrazo a todos. Es una alegría teneros de vuelta.

Circular sobre el Comienzo de Clases

Estimadas familias:

Con el deseo de que estéis pasando un buen verano en compañía de los vuestros, sean
bienvenidos al nuevo curso 2022-20223.
Según la resolución del calendario escolar, la Delegación, y el Consejo Escolar Provincial,
aprueba el Calendario Escolar y regula la Jornada Escolar para el curso 2022/23, de
aplicación en todos los centros docentes. Estará publicado en nuestra página web.

COMIENZO DE CURSO

INFANTIL 3 AÑOS: El curso dará comienzo el lunes 12 de septiembre, con un horario
flexible para favorecer la adaptación de este alumnado. Se informará de dicho horario en
la reunión de familias que tendrá lugar el miércoles 7 de septiembre a las 18:30h. Se
celebrará en el centro y solo podrá acudir un miembro de la familia y sin menores.

INFANTIL 4 y 5 AÑOS: El curso dará comienzo el lunes 12 de septiembre, con un horario
flexible para favorecer la adaptación de este alumnado.

ENTRADA SALIDA
11:50 13:50

Horario ordinario del curso y organización de entradas y salidas:


3 AÑOS 9:00 13:55
4 y 5 AÑOS 9:00 13:50

● Los padres de alumnos de 1º de Educación Infantil (3 años) NO podrán llevar a sus hijos
hasta la clase. Los alumnos serán recibidos en la puerta y organizados en las filas por las
tutoras y maestras de apoyo.
● En la recogida de los alumnos de infantil deberán presentarse en la puerta las credenciales
facilitadas por el centro para las personas autorizadas por los tutores/padres para este fin

UNIFORME:
DURANTE TODO EL CURSO: Les recordamos la importancia de educar a nuestros alumnos
en el cumplimiento de las normas y el papel fundamental de las familias en este cumplimiento,
el alumno o la alumna venga correctamente uniformado podrá adquirirlo en secretaría.

❖ TODOS LOS DÍAS :Chándal azul marino con escudo, polo blanco con escudo y pantalón corto
azul con serigrafía con nombre del colegio. Recomendable calcetines blancos y zapatos de
deporte de color predominantemente blanco. Babi del colegio (obligatorio en Infantil),según
modelo establecido.
❖ Durante el mes de septiembre es obligatorio el uniforme de verano.

SERVICIOS DE AULA MATINAL Y COMEDOR

Les RECORDAMOS que ofrecemos estos servicios los interesados deberán enviar sus
solicitudes antes del 10 de septiembre al teléfono 677792340.

SERVICIOS INICIO HORARIO


AULA MATINAL 13/09 7:30-9:00

COMEDOR 13/09 14:00-16:00

Nota: Los servicios funcionarán con un máximo de 4 alumno/as

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

A mediados de septiembre se publicará en la web del Colegio la oferta de actividades
extraescolares del curso 2021-2022. Durante ese mes estará abierto el plazo para realizar
las inscripciones, comenzando las actividades en el mes de octubre.

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