¡Al rico desayuno!

Bueno, pues vamos cerrando el proyecto anual del Ayuntamiento de Sevilla «Alimentación y vida saludable».

En el día de ayer disfrutamos, como ya sabéis, de un rico y saludable desayuno que consistió en leche, fruta, pan, aceite de oliva virgen extra, galletas de cereales,… ¡¡riquísimo!! Además, trabajamos una vez más con la pirámide de los alimentos y recordamos algunos de los hábitos de alimentación que llevamos trabajando durante todo el curso.

¡¡Felicidades!!

Bueno, pues seguimos cumpliendo nuestros seis añazos. Esta semana ha sido el turno de nuestros compañeros Alvaro Mora y Marina. Espero que hayáis disfrutado mucho de vuestro día.

Día del Libro

Bueno, como sabéis la semana pasada trabajamos el día del libro a través del cuento El Monstruo de colores y diferentes actividades planteadas por el Plan de Igualdad y Coeduación del centro.

Tras realizar la actividad (podéis consultarla aquí) elaboramos un marcapáginas chulísimo de esta temática y nos fuimos preparando para la visita a la Biblioteca que tendríamos el lunes siguiente.

Os dejo aquí un montón de fotos de esta actividad

La periodísta K y los sonidos Ca, Co, Cu, Que, Qui

Y es que desde la semana pasada estamos inmersos ya en conocer estos sonidos. Como ya sabéis, las letras las conocemos de sobra y sus sonidos también, ahora ya comenzamos a distinguir entre cuándo usar unas u otras.

Así que a través de diferentes juegos aprendemos algunas palabras que se escriben con la periodísta K pero, como son muy poquitas y se usa tan poco, la seño nos dice que no la escribimos salvo que ella nos lo diga. Así que comenzamos a practicar con la enfermera C y el trapecista Q.

Como siempre, os dejamos por aquí sus cuentos y canciones para que los disfrutéis en casa.

¡¡FELICIDADES!!

Y ayer también celebramos el cumpleaños de nuestro compañero José Luis. Desde aquí le enviamos un beso enorme y le agradecemos que haya compartido con nosotros un día tan especial.

¡¡Felicidades guapísimo!!

Proyecto Las Constelacionse: Fase de Motivación

Menuda sorpresa nos llevamos el otro día cuando volvimos del patio. En un principio nos asustamos un poquito porque resulta, que sin aviso ninguno, alguien había ido a la clase, bajado todas las persianas, apagado las luces y dejado en el centro de la clase un montón de cosas. ¿Qué son? ¿Quién ha traído todo esto? ¿por qué lo ha dejado todo oscuras? ¡Seño, ahí hay una caja de estrellas! ¡Seño, y ahí un mensaje que pone ayuda!…

jajajaja, y es que lo pasamos en grande en la fase de motivación de proyecto. Menuda sorpresa nos llevamos, los gritos de lo nerviosos que nos pusimos resonaban por todo el cole.

Cuando comenzamos a descifrar y observar algunas de las cosas que aparecieron en clase, descubrimos que Tino, un astronauta nos había enviado todo eso a través de su robot para que pudiéramos ayudarlo. Y es que resulta que Tino se ha perdido en el espacio. Decía que había terminado en un astro gris, llenito de agujeros y desde el que se veían algunas constelaciones y nuestro planeta Tierra, pero no sabía exactamente dónde se encontraba y, sin saberlo, no puede saber qué dirección poner en su nave para volver a casa.

Así que rápido decidimos ayudarle, y más rápido aún entendemos que Tino se encuentra en la Luna pero…¿y cómo le hacemos llegar esa información? Decidimos ponernos a investigar sobre las constelaciones y el universo para ver, si aprendiendo mucho según algunos de nuestros compañeros, aprendemos la manera de hacerle llegar un mensaje a Tino diciéndole que está en la luna 😉

Pero de pronto entendemos que, a lo mejor, la pista pisturesca está en la caja azul llenita de estrellas pintadas. Cuando la abrimos encontramos dentro una linterna. Comenzamos a explorar hasta que entendemos que si encendemos la linterna dentro de la caja, en el techo de la clase, a oscuras, se ven las estrellas!!!!! ¡¡Hala, Seño!!

Terminada la fase de motivación y decidido que estamos deseando investigar y aprender sobre las constelaciones y el universo, nos elaboramos nuestros carnets de investigadores y hacemos nuestras primeras dos rutinas de pensamiento: primero hacemos LAS PARTES Y EL TODO, tomando como todo a Pegaso, uno de los personajes del cuento que nos dejó Tino. A través de esta actividad trabajamos con los pequeños la importancia de todas y cada una de las partes que forman algo, la importancia de todos los miembros de un equipo para alcanzar un mejor resultado,…

Tras ello, arrancamos con el proyecto anotando toooooodo lo que ya sabemos o creemos saber sobre las constelaciones y el universo en general. ¡¡Salen ideas geniales!!

¡¡¡Riapitá!!!

Bueno, pues la semana pasada nos la pasamos de fiesta los cinco días. Y es que vaya si nos gustó el convertir nuestra clase en la caseta «Mi Pandilla, Nº5» jejeje.

Los cinco días lo pasamos decorando la clase con toooooodo lo que fuisteis trayendo para celebrar la Feria de Abril y haciendo adornos nosotros mismos. Hicimos una ventana de caseta, platos sevillanos, abanicos de papiroflexia, visitamos El Real de otros años con Youtube y después lo dibujamos nosotros mismos, bailamos, cantamos y reímos, sobre todo eso, nos reímos mogollón.

Lo que más nos gustó fue que la Seño nos enseñara a bailar sevillanas y que nos enseñara alguna sevillana también….nos partíamos con la del «Me casé con una enano, salerito,…» jajjaja.

Pero, por sobre todas las cosas, disfrutamos a más no poder toda la semana. Pasamos los días vistiéndonos de flamencos, cantando, bailando, disfrutando de los photocall y, ¡cómo no! el día de la gran fiesta.

Mi pandilla y yo queremos agradeceros enormemente el esfuerzo que habéis hecho, una vez más, para que mi pandilla pudiera disfrutar de una fiesta que casi no recuerdan. A pesar de la pandemia, de lo extraño de este curso, siempre hay alguna manera de hacer las cosas, aunque sea diferente. Y, definitivamente, nosotros hemos pasado una semana a lo grande, pero de verdad.

¡Venían guapísimos! ¿¡De dónde salieron esos trajes!? jajajajaj

La Ch

Bueno, pues vamos terminando el abecedario. La semana pasada fue el turno de la letra CH, y es que resulta que al final hemos encontrado la manera de que la mudita H pueda hablar de vez en cuando 😉

Psicomotricidad: seguimos trabajando con nuestro cuerpo

Y sí, hoy os traemos una nueva sesión de psicomotricidad para que veáis cómo organizamos los momentos específicos dedicados al desarrollo físico del cuerpo, su conocimiento y su control.

Como ya sabéis, tenemos dos sesiones de psicomotricidad a la semana, Martes y Viernes. En la de la martes solemos hacer trabajo más específico: desplazamientos, equilibrio, rotaciones, saltos, trabajo de conceptos, coordinación óculo-manual, lanzamientos,…. Los viernes solemos hacer trabajo más libre centrado más en trabajar a través de estas sesiones los juegos populares, las habilidades sociales, la cohesión de grupo, etc…

Las sesiones siempre llevan el mismo patrón: en primer lugar ejercicios de calentamiento de las diferentes partes del cuerpo, desarrollo de la sesión en sí y finalizamos con relajación.

En esta ocasión, os dejo una sesión de la semana pasada en la que calentamos haciendo carreras de relevo después de estirar toooooodos nuestros músculos muy requetebién. Continuamos con el trabajo específico: circuito de saltos y orientación espacial, desplazamientos, voltereta y equilibrio con balón; y finalizamos con la relajación.