Y comenzamos a cumplir nuestros 5 añazos. Y es que ya somos muuuy mayores.

En esta ocasión es el turno de nuestra compañera Alma María. Desde aquí, le enviamos un achuchón enorme y le agradecemos que compartiera con nosotros un día tan especial.

Bueno, pues continuamos a toda vela. En esta ocasión conocemos la historia y las travesuras del Príncipe E y comenzamos a practicar con su grafía minúscula ya que fonema y grafía mayúscula la conocemos de sobra.

Os dejo el cuento y la canción para que podáis disfrutarlo en casa.

Bueno, y como dicen que más vale tarde que nunca, os comparto la fase de cierre del maravillosos proyecto sobre los dinosaurios que trabajamos en el primer trimestre. Y es que con Navidad y tantas actividades a final de trimestre fue imposible poder compartirlo antes.

Así, como cierre del proyecto, realizamos diferentes actividades en las que tengamos que poner en práctica todo lo aprendido a la par de continuar trabajando los criterios de evaluación programados de todas las áreas de forma globalizada, constructiva y significativa. Para ello, realizamos diferentes talleres en el aula, elaboramos juegos para los rincones y los disfrutamos en clase, terminamos el mapa conceptual del proyecto donde, de manera visual, podemos ver el camino de nuestros aprendizajes a la vez que hacemos un gran trabajo en lectoescritura, visitamos juntos la exposición del Pabellón de la Navegación y, cómo no, ¡¡nos visitó la gallina Aspirina!!

Y es que recordad que las gallinas descienden directamente de los dinosaurios. Así que con nuestra amiga, elaboramos fósiles, observamos y palpamos otros verdaderos, hacemos un repaso de toooooodo lo aprendido en el proyecto, disfrutamos de una sesión de cuentacuentos, ayudamos a la Diplodocus Lola a rescatar sus huevos y, sobre todo, ¡¡nos lo pasamos pipa!!

Os dejo fotitos de lo que ha sido todo este final de proyecto.

Bueno, pues comenzamos el trimestre con un nuevo cuento que nos ha ocupado, como de costumbre, esta dos semanas.

Como ya sabéis, desde este año contamos con el proyecto de biblioteca en el aula y cada quincena trabajamos una bonita narración que, de una u otra manera, apoyan y están significativamente relacionados con lo que se trabaja en clase con mi pandilla.

En esta ocasión, trabamos con Un León Dentro. Se trata de un precioso cuento con un fuerte mensaje de valentía, autoestima, confianza y naturalidad hacia el miedo tratado desde la motivación y llamada de atención que producen las narraciones rimadas.

Como siempre, realizamos diferentes sesiones y diversas actividades relacionadas con la narración que ayudan a fomentar la interiorización del trabajo en los niños y niñas.

Así, analizamos el cuento y aprendemos de él a través de diferentes asambleas, realizamos rutinas y destrezas de pensamiento, dialogamos sobre el cuento, lo dramatizamos con los disfraces del rincón y finalizamos el trabajo con una sesión de atención y concentración sobre la portada del mismo.

Os lo dejo por aquí para que podáis disfrutarlo en casa porque es realmente bonito y les ha gustado mucho.

Bueno, pues aquí no paramos, así que la semana pasada conocimos la historia de la Princesa O. Se trata de la mayor de los tres hermanos y es muuuuy responsable. Aunque nosotros ya conocemos de sobra su traje en mayúsculas y su sonido, comenzamos a practicar su traje pequeñito, la minúscula, y a unirla a algunas consonantes.

Os dejo el cuento y la canción para que lo disfrutéis en casa:

Queridas familias:

En primer lugar a provecho, una vez más, para desearos un maravilloso Año Nuevo. Estoy segura que este año que comenzamos nos va a traer, también, grandes momentos.

Hoy os traigo esta entrada con la que pretendo acercaros un poco más a la visión de mi pandilla sobre la realidad que lo rodea, su creatividad, su capacidad de extrapolar lo que tienen en su cabeza al papel y, sobre todo, para que apreciéis la evolución que podéis ir viendo a lo largo de diferentes actividadades.

Uno de los aspectos más importantes de esta etapa educativa es la conciencia de sí misma, la representación del esquema corporal, el tener conciencia del propio cuerpo, sus partes, la importancia de cada una de ella,… Es increíble cómo han evolucionado a lo largo de este año y un cuarto a este respecto, pasando del garabato, a la representación de la cabeza y cara, al cabeza-cara-pies, y lo que ya podemos observar en sus creaciones.

A final del pasado trimestre, se llevaron a casa un dibujo libre sobre el Portal de Belén, no sé si lo recodaréis. Hoy os escribo aquí para pediros que os fijéis bien en cada detalle porque los resultados fueron realmente increíbles: aparecían cuerpos que no eran un palo, sino que tenían volumen. Dedos de las manos, pelo en la cabeza, se diferenciaba perfectamente en tamaños a María, José y el Niño. Aparecían ovejitas con sus cuatro patas y hasta las alistas del ángel o las coronas de los Reyes Magos. Realmente increíble.

Por si alguno ha perdido el dibujo, os dejo fotos de cada uno de ellos para que podáis observarlos con atención y os animo a dialogar con ellos sobre qué es cada cosa cuando llevan alguna creación de este estilo a casa.

Bueno, pues la semana pasada y parte de la anterior, la pasamos aprendiendo sobre esta importante festividad. Para ello, revisionamos vídeos de lo que trabajamos a este respecto el curso pasado y, a partir de ahí, ampliamos aprendizajes. Así pues, buscamos información en internet sobre qué es eso de la Constitución y por qué es tan importante. Descubrimos que se trata de un libro muuuuuy gordote donde está escrito todo aquello que tenemos que hacer y que no podemos hacer para que todos vivamos a gustito en nuestro país, España.

De ahí, nos paramos en el mapa de España y concretamos que nosotros vivimos en una parte de este país, Andalucía y, concretamente en Sevilla. Comparamos la bandera de España con la de Andalucía, ya que el 4 de Diciembre fue el día de la bandera de nuestra comunidad. hablamos de sus partes y orientación, de sus colores, analizamos sus escudos, vemos elementos comunes y diferentes,…

También en otras sesiones visualizamos el cuento La Constitución del Parque para entender un poco mejor la importancia de todo esto. Hacemos momentos de pintacaras con la bandera y en asamblea decidimos elaborar la Constitución de la Clase de 4 Años. Para ello, ponemos en común todas aquellas normas que debemos cumplir todos, incluida la seño, para que en la clase seamos muy, pero que muy felices. Y después, las representamos en un dibujo y escribimos al copiado la pauta que representa.

Bueno, pues ya ha comenzando Diciembre y con él se acerca la Navidad y el tiempo de Invierno. Durante este último mes, ya que el calor y las flores en las plantas no nos han dejado antes, hemos estado trabajando en clase la estación del otoño a través de diferentes sesiones de trabajo.

Comenzamos en asamblea dialogando sobre lo que recordábamos de esta estación y apuntando, como siempre, para poderlo consultar cada vez que lo necesitáramos. Una vez claro, buscamos imágenes en internet y realizamos actividades de observación, de comparación y de creación propia. Imaginamos nuestros lugares favoritos en otoño, salimos al patio a observar los árboles que nos rodean, los animalitos que podemos ver, los desayunos que traemos a clase, cómo poco a poco fuimos trayendo más ropa de abrigo o cuánto ha empezado a llover.

Trabajamos de manera transversal la lectoescritura y la lógica matemática, la inteligencia emocional, la expresión plástica y musical, ampliamos nuestro vocabulario referente a esta bonita estación, también lo hacemos en inglés y representamos canciones del otoño en inglés utilizando el rincón de los disfraces.

Acabamos despidiéndonos de esta estación elaborando un precioso mural abstracto colectivo con la técnica del calco de hojas naturales, pintamos y decoramos hojas que trajimos a clase y hacemos un precioso paisaje otoñal combinando diferentes materiales.

Os dejo algunas fotillos de lo que ha sido todo este trabajo.

Bueno, pues como ya sabéis el pasado domingo se celebró el Día Internacional de los Derechos de los Niños y Niñas. Como no podía ser de otra manera, en clase lo hemos celebrado a lo grande y, es que, ¡¡es nuestro día!!

Así pues, nos pasamos toda la semana trabajando en ello. Dialogamos sobre qué significa eso de «derechos», si significa que puedo hacer lo que quiero cada vez que quiero o no, buscamos información en internet sobre cuáles son los nuestros, por qué es importante celebrar este día, qué ocurre en otras partes del mundo que no conocemos,…

Así que, poco a poco, vamos descubriendo que los derechos son aquellas cosas que toooodos los niños necesitan para crecer sanos, fuertes y, sobre todo, FELICES. Y es que es importante celebrar este día porque parece que, en algunos lugares, a los mayores se les olvida y hay que recordárselo 🙂

Además, conocemos algunos de los más importantes y reflexionamos sobre la suerte que tenemos nosotros porque todos nuestros derechos se respetan, además de pensar en cómo nos sentiríamos si nos faltara alguno de ellos.

Realizamos teatrillos, aprendemos algunas canciones, vemos cuentos al respecto, hacemos una rutina de pensamiento y anotamos lo que vamos aprendiendo, realizamos un trabajo inicial muy bonito por parejas finalizamos realizando un mural cooperativo donde plasmamos todo.

Y eso sí, el viernes hacemos nuestra propia fiesta y movemos el cuerpo a tope!!

Pero es que además, hablando de niños, celebramos el día de la Virgen Niña. Porque resulta que María también fue pequeña, Seño!! jejeje. Y de la mano, trabajamos con el Plan de Igualdad y el Plan de Pastoral una semana realmente entrañable.

Y continuamos cumpliendo años. En esta ocasión es el turno de nuestra amiga Manuela que, aunque cumplió estando malita, cuando se ha incorporado a clases ha querido compartir con nosotros este día.