Después de una semana de vacaciones más que necesaria para mi pandilla, hoy nos hemos reincorporado al cole con un sinfín de cositas que contarnos ¿qué hemos visto? ¿qué hemos hecho? ¿cuántas bolas de cera hemos conseguido hacer?… Hemos contado anécdotas, algunos estaban un poquito triste porque sus hermandades no han podido salir a causa de la lluvia… pero todos hemos coincidido en una misma cosa ¡qué disfrutamos la tarde de nuestra Procesión!

Durante las dos semanas previas a la Semana Santa, en clase estuvimos aprendiendo un montón de cosas sobre esta fiesta. Conocimos detalles y elementos típicos de ella y, por ende, de nuestra cultura. Hablamos de las Hermandades que conocíamos, en cuáles de ellas participábamos, preparamos la salida de la Hermandad de nuestro propio cole, … Pero también le dimos otra visión a esta semana tan especial en nuestra ciudad. Y es que se trata de una semana muy importante para nuestro Gran Amigo. Así, hablamos sobre lo que cuenta dicha Semana Santa, la historia de nuestro amigo. Conocemos cómo llegó a Jerusalén, por qué lo cautivaron, cómo lo castigaron y quienes, cómo se sentía la Virgen María…y relacionamos cada estación del Vía Crucis con los pasos más significativos de nuestra ciudad. Por ello, hablamos y vemos La Borriquita (cuando Jesús llegó a Jerusalén), la Última Cena de Jesús y sus amigos, San Gonzalo (cuando lo traicionan), La Sentencia (cuando lo condenan), El Caballo de la Esperanza de Triana, San Roque (cuando su amigo Simón lo ayuda),… y un montón más.

Os dejo un resumen de cómo vivimos en la clase estas dos semanas.

¡¡Hasta mañana pandilla plumilla!!

Y seguimos celebrando en clase!! Esta semana ha sido el turno de nuestros compañeros Álvaro y Oliver. Desde aquí les mandamos un abrazo enorme y un ¡¡muchas gracias!! por compartir con nosotros un día tan bonito.

Y seguimos cumpliendo años!! Esta semana ha sido el turno de nuestra compañera Lucía. Desde aquí, queremos enviarle un achuchón muy fuerte y un ¡gracias! por compartir con nosotros un día tan especial.

Bueno, pues cerramos el trimestre terminando una nueva aventura de nuestros amigos Nuba y Next. En esta ocasión, hemos investigado y aprendido un montón de cosas sobre nuestro planeta y el medio que nos rodea.

Comenzamos analizando un divertido mural que nos dejaron en clase por sorpresa en el que aparecían un montón de animales. Rápido nos dimos cuento de que se trataba de un zoológico o una reserva porque había muchas familias visitándolo, por lo que no estaban en libertad. Descubrimos algunos animales que no conocíamos, como un raro gato “con barba” o un pájaro grande con una impresionante cola llena de colores.

Tras el análisis del mural, nos fuimos rapidito a escuchar el cuento que Nuba nos había dejado encima de la mesa y, desde entonces, no paramos de aprender y aprender cosas, hacer preguntas y buscar y buscar. Y al cerrar el Eje, nos hemos dado cuenta de que en nuestro planeta hay una gran variedad de animales y planas que podemos clasificar de diferentes formas.

Así, aprendemos a clasificar los animales en domésticos y salvajes dependiendo donde viven y si necesitan de nuestros cuidados o pueden desenvolverse solitos. O en aéreos, acuáticos y terrestres, dependiendo del medio en el que viven. O los clasificamos también según su forma de desplazarse por el medio (algunos saltan como los cojones, otros trotan como los caballos, otros corren como los jabalíes (ya conocemos su nombre y sabemos que no son “cerdos salvajes” jejejeej, y otros nadan como los peces.

También descubrimos que no todos tienen la misma piel. Unos tienen pelo, otros tienen escamas y otros tienen plumas preciosas, como el pavo real, ese animal con aquélla cola tan maravillosa que nos llamó tanto la atención en el mural y no sabíamos cómo se llamaba.

Pero aún hay más!! Descubrimos que algunos nacen de un huevo como las aves, los cocodrilos o las tortugas, mientras otros nacen de la barriga de su mamá. Y lo que más nos gusta es descubrir cómo influye la primavera, estación que acabamos de dar la bienvenida en todo nuestro medio.

Además, descubrimos que hay plantas silvestres y otras que cultivamos. Vemos cómo nacen de una pequeña semilla que se planta en la tierra, aprendemos por qué necesitan sol y agua, por dónde comen, que unas dan alimentos y otras, simplemente, nos dan alegría y color en el paisaje. Damos un paseo virtual por nuestro planeta a través de Google Earth y descubrimos que la Tierra es rica y variada. Encontramos desiertos, montañas, ríos y lagos impresionantes, selvas, bosques, praderas,… ¡Y, cómo no, jugamos y realizamos diferentes talleres a este respecto que nos han encantado!

Bueno, aunque a la seño le ha costado mucho poder grabar a trocitos nuestras rutinas de asamblea, ha podido conseguirlo con mucha paciencia ya que al tratarse de uno de los momentos más importantes de la jornada, estamos muy concentraditos y no siempre es fácil. Pero al fin, hemos podido traeros un sencillo ejemplo de lo que suponen esos primeros 45 minutos de clase.

Al llegar al cole, lo primero que hacemos es saluda a la seño y a los amigos que ya hayan llegado a clase y, como niños y niñas supermayores que ya somos, arreglamos nuestras pertenencias (colgamos en la silla nuestras mochilas, colgamos en la percha nuestros abrigos, cogemos nuestros babis, vamos al baño si lo necesitamos,…). Una vez todo listo, nos colocamos el babi ayudándonos unos a otros y con muuuuucha paciencia y nos vamos colocando en situación de asamblea en la alfombra.

Cuando todos estamos listos, es la hora de ¡¡despertarse!! y para ello nada mejor que cantar una de nuestras canciones de saludo y bienvenida a pleno pulmón jejeje.¡¡Y arrancamos la mañana!!

Comenzamos escuchando las diferentes experiencias que nos hayan pasado la tarde anterior o el fin de semana, exponemos cómo lo hemos pasado con Nuba, hablamos de cómo nos sentimos hoy y ayudamos o damos cariño si algún compañero o compañera viene un poquito triste, preocupado o algo enfadado.

De ahí, colorín colorilla cada campeón a su silla. La encargada o encargado del día pasa las rutinas de aula: pasa lista, observa el tiempo metereológico, vemos el día de la semana, la estación del año,… Contamos en el calendario gigante para ver qué día es, construimos la fecha en la pizarra y… ¡de vuelta a la alfombra! El caso es estar en continuo movimiento 😉

¡Y comenzamos a jugar!

En este ejemplo, jugamos a clasificar animales en: de granja o salvajes/ terrestres, acuáticos, aéreos siguiendo así con todas las cositas sobre animales y nuestro planeta que estamos descubriendo con nuestros amigos Nuba y Next. Para ello, utilizamos una cartulina con un paisaje donde aparecen los tres medios y los animales del rincón de aula. ¡Nos encanta!

Cada día, realizamos diversos juegos de manipulación centrados en diferentes contenidos que estemos trabajando y que serán la base para el trabajo individual inmediato.

Hace un par de semanas cerramos el eje de Nuba en el que aprendimos un montón de cosas sobre los alimentos y nuestro cuerpo. Entre otras cosas aprendimos a diferenciar los alimentos de origen vegetal y animal, y a clasificarlos en carne, pescado, frutas y verduras.

Una de las actividades finales que hicimos fue el taller en torno a una obra de arte un poco extraña. Comenzamos el trabajo realizando la rutina de pensamiento “Veo, pienso, me pregunta” que utilizamos tanto en clase para ayudar a mi pandilla a ir desarrollando la atención, la concentración, el razonamiento, el pensamiento crítico,… Así, pronto nos dimos cuenta de que se trataba de una cara o cabeza de lo que, en un principio, pensamos que era un hombre disfrazado, Pinocho o un muñeco. Observamos cebollas, una nariz extraña, un sombrero que parecía una taza, unas zanahorias sueltas por ahí,…

Cuando comenzamos a analizar más profundamente y a buscar información para poder responder a las preguntas que nos habían surgido, descubrimos que se trata de un cuadro de un famoso pintor italiano llamado Giuseppe Arcimboldo (y no de Murillo como a algunos nos hubiera gustado jejeje). Lo que veíamos tan raro era que el cuadro estaba compuesto única y exclusivamente por VERDURAS y que el sombrero del personaje ilustrado no era una taza sino un frutero del revés. Así, la boca eran dos rodajas de tomate, la nariz era un nabo, la barba y el pelo estaba representado por zanahorias silvestres con sus verdes hojas, los mofletes eran cebollas,…. ¡Nos quedamos helados!

Y después de todo ello, nos decidimos a hacer nuestras propias composiciones con los recortes de frutas y verduras que trajimos a clase. Después, lo habíamos pasado tan bien que decidimos hacer nuestra propia exposición con todas nuestras obras.

¡¡Nos ha quedado fenomenal!!

La semana pasada, antes de disfrutar del puente, cerramos en clase un mini-proyecto en el que nos dedicamos a conocer un poquito nuestra tierra, Andalucía. A través de diversas actividades de investigación, talleres y manualidades descubrimos que nuestra ciudad, Sevilla, forma parte de Andalucía; y ésta, a su vez, de España.

Situamos Andalucía en la parte sur de nuestro país, conocemos el nombre de sus ocho provincias y algunos elementos típicos de cada una de ellas y nos centramos, cómo no, en nuestra ciudad. Así, descubrimos monumentos como la Torre del Oro o la Giralda, hablamos del Río Guadalquivir, conocemos algunas recetas típicas de nuestra tierra, aprendemos su himno y jugamos con él inventando otra letra o tarareándolo usando cada vez únicamente una vocal (¡¡nos partimos de la risa!!).

Pero además, conocemos su bandera, analizamos cuántas partes tiene, sus colores, su disposición espacial, su escudo,… Y cerramos el proyecto con una bonita fiesta en la que cantamos junto a nuestros compañeros de 4 y 5 años el himno de nuestra Andalucía y disfrutamos del típico desayuno andaluz compuesto por pan, aceite y azúcar. ¡Algunos nos comimos éste y el que traíamos! jejejeje

Desde aquí, queremos darle las gracias a las mamis de clase que forman parte del AMPA por ayudar a la seño a servir todos los desayunos y pasar un ratito con nosotros en este día. Y ¡cómo no! por nuestras chuches.

 

Bueno, pues la semana pasada fuimos de fiesta en fiesta ya que estuvimos toda la semana trabajando y divirtiéndonos bajo la temática del carnaval. Bailamos, cantamos, imaginamos, inventamos, realizamos máscaras del carnaval de Venecia, payasos carnavaleros, inventamos fiestas de carnaval y posibles celebraciones, nos vestimos de estrellas y nos hicimos un disfraz superchulo de los “SuperTres”. Y es que este año estamos muy metidos en nuestro papel de superhéroe y enfocados en cumplir nuestra misión.

Y, cómo no, hablamos del carnaval de Cádiz y sus agrupaciones y carrusel de coros relacionándolo así con el día de nuestra Comunidad que ya está aquí. La reconocemos como una de las fiestas más importantes de Andalucía, nos quedamos embobados viendo sus tipos, conocemos instrumentos típicos como el pito de caña,…

Y cerramos la semana con una bonita fiesta organizada por el AMPA que nos dejó una tarde de convivencia preciosa.

El día de ayer visitamos el Museo de Bellas Artes aprovechando la maravillosa exposición de Murillo que tiene (y de paso hablamos en clase de Murillo, vemos algunas de sus obras para que no nos suenen tan raras cuando hiciéramos la visita y, cómo no, lo relacionamos con nuestra ciudad y el día de nuestra comunidad que ya está aquí).

La verdad es que fue toda una experiencia para mi pandilla en la que, de forma activa y lúdica, nos acercamos a la obra de este importante pintor sevillano y del arte en general. Comenzamos la jornada con unos nervios increíbles. En cuanto llegamos, los monitores nos estaban esperando con unas banderolas muuuuy grandes para que no nos perdiéramos y fuimos andando hasta la misma Plaza del Museo de nuestro ciudad. Una vez allí…¡sorpresa! nos recibieron la Princesa Mandarina y Manolito de Triana (que intentó hacerse pasar por un importante pintor francés aunque no le salió muy bien, jejeje). Nos dieron la bienvenida, nos contaron algunas cositas y… ¡pasamos a la acción!

Comenzamos con el primer taller, el de modelado. En él nos enseñan a hacer un sencillo relieve siguiendo una serie de pasos muuuuuy simples. La verdad es que se nos dio fenomenal aunque, eso sí, ¡seño qué frío está! Y es que el barro no es igual que la plasti que utilizamos diariamente en clase

Después de tener listos nuestros relieves, los dejamos secando y dedicamos un tiempo para desayunar y hacer pis. Y ¡manos a la obra otra vez! Disfrutamos de un fantástico taller de pintura al aire libre que nos encantó. Hicimos una adaptación personal de la famosa Inmaculada de Murillo con ayuda de los monitores. La gente que pasaba por la Plaza del Museo se quedaba embobada viéndonos allí, todo concentraditos disfrutando de nuestra pintura al aire libre.

Y cuando acabamos nuestras pinturas, toca la visita al museo. Hora de concentrarse mucho porque el museo es un sitio muy importante y tengo que tener cuidadito de no gritar, correr o tocar nada. Vemos cuadros inmesos de Murillo, esculturas, el cuadro de La Virgen de la Cueva, varios  cuadros tramposos (Trampantojos), un cuadro mágico (parecían tres pero en realidad eran cinco ¡había dos más escondidos!), a los tres Reyes Magos, varios cuadros en los que aparecía nuestro gran amigo Jesús,… Y así estuvimos, hora y media casi de recorrido por diferentes salas de este preciosos museo. Y aunque el final se nos hizo un pelín largo, la verdad es que el día lo disfrutamos mucho. Todo el mundo que nos veía tan derechitos y mayores en filita recorriendo el museo tenía un gesto o un comentario bonito que decirnos y tooooooodo el mundo nos felicitó por lo fenomenal que nos portamos.

¡Esperando la siguiente!

 

¡Y seguimos!

El viernes celebramos en clase el cumpleaños de nuestra compañera Valeria que ya tiene también sus 4 añazos. Desde este rinconcito le mandamos un besote enorme y le damos un ¡gracias! por compartir con todos nosotros un día tan especial. ¡nos encantó!