Conocemos nuestro cuerpo

Bueno, pues como ya sabéis, dentro del proyecto de investigación de Méjico tratamos muy a fondo el cuerpo, su alimentación y cuidado. Así que, entre catrina y catrina, la seño ha invitado a clase un amigo suyo: Manolito.

Manolito es un esqueleto muy simpaticón que nos ha estado acompañando estos últimos 10 días. Con él, hacemos un primer acercamiento hacia nuestro cuerpo realizando comparaciones, buscándonos partes que no sabíamos ni que teníamos y aprendemos un montón de cosas.

Descubrimos cómo se llaman algunos huesos como el cráneo o la mandíbula, hablamos de el cerebro («el jefe») y el corazón («nuestro motor») y descubrimos para qué sirven. Por ejemplo, nos ha encantado descubrir que el corazón se encarga de bombear la sangre a todas las partes de nuestro cuerpo para que puedan comer y estar fuertes 😉 jejeje.

Hablamos de los cinco sentidos, medimos a Manolito y nos medimos nosotros, hacemos comparaciones con las medidas, descubrimos que en la nariz, por ejemplo, no tenemos hueso y que los dientes, sin embargo, sí que lo son.

Acabamos con una actividad que nos ha dejado pasmado…¡¡escuchamos el corazón de los compañeros y compañeras!! Y es que la seño ha traído a clase un fonendo y nos hemos quedado helados.

Os dejo algunas fotillos:

El Lechero L

Bueno, y al fin conocemos al lechero L. Es decir, al fin conocemos su historia en el País de las Letras porque lo que es esta letrita ya la conocíamos. Así pues, comenzamos con la grafía de la L minúscula orientada en la doble pauta y a terminar de interiorizar su fonema.

La próxima semana os haré llegar la hojita de lectura para que practiquéis en casa. De momento, os dejo por aquí el cuento y la canción para que lo compartáis en casa.

¡¡Felicidades!!

Y como esto es un no parar, ayer fue el turno de nuestro compañero Alberto, ¡otro más que cumple años!

Te deseamos muchas felicidades desde aquí y te agradecemos que hayas querido compartir con nosotros un día tan especial.

Conocemos y controlamos nuestro cuerpo

Bueno, pues Enero finalizó y con él hemos vuelto al día de clases de forma definitiva. Entre otras muchas cosas, semanalmente (como ya sabéis) contando con dos sesiones específicas de Psicomotricidad, aunque nosotros nos pasamos el día en movimiento (dramatizamos, improvisamos,…).

Durante el mes de Enero hemos ido ampliando un poco más el conocimiento y control sobre el propio cuerpo, trabajando de forma más aguda los desplazamientos sobre sí mismo y con objetos, el equilibrio, la toma de conciencia de nuevas partes de nuestro esquema corporal, saltos, trabajo en equipo, coordinación óculo-manual… Además, una vez a la semana disfrutamos de una sesión de Mindfulness que nos encanta y que nos ayuda a trabajar la atención y concentración, el autocontrol, las emociones y, ¡cómo no! nuestro cuerpo.

¡¡Felicidades!!

Bueno, y seguimos cumpliendo nuestros 5 añazos. El Viernes pasado fue el turno de nuestra compi Cristina. Desde aquí, le mandamos un besote enorme y le damos las gracias por compartir un día tan bonito con todos nosotros.

¡¡Felicidades!!

Bueno, pues como no puede ser de otra manera, en clase seguimos cumpliendo años. Y es que ya están llegando las primeras fiestas de los 5 añazos.

Esta semana ha sido el turno de nuestros compañeros Irene y Daniel. Desde este rinconcito queremos agradecerles que hayan compartido con nosotros un día tan especial.

¡¡Felicidades guapísima!!
¡¡Felicidades campeón!!

Proyecto de Trabajo Méjico: Fase de exposiciones y exploración libre.

Bueno, pues la semana pasada finalizamos una nueva fase de la aventura de nuestros amigos Moli y Next: MÉJICO.

Durante los últimos 10 días hemos estado aportando por turnos diversos materiales para el rincón del proyecto: esculturas mayas y aztecas, mariachis, disfraces, instrumentos musicales, máscaras de catrina, guirnarladas, comidas típicas, recetas, bebidas, arena de una playa especial, juegos, un «Busca a Moli en Méjico», piñatas… ¡Y un montón de cosas más!

Así pues, según hemos ido trayendo a clase y por turnos, hemos ido presentando a los compañeros y compañeras lo que íbamos aportando y explicando qué era, cómo lo habíamos elaborado o encontrado, qué relación tiene con nuestro proyecto y, como no podía ser de otra manera, han surgido más preguntas además de las que ya anotamos en nuestra actividad de «Veo, Pienso y me Pregunto» que hemos apuntado en nuestros registros del proyecto para ir, poco a poco, realizando nuestras investigaciones.

Exploramos libremente todo el rincón, improvisando, dramatizando libremente, curioseando,… ¡hasta alguna que otra ranchera nos cantamos ya solitos! jejeje.

Gracias al libro informativo que nuestro travieso amigo nos trajo de Méjico, ya hemos conocido algunas cosas de este país y su cultura. De esas cosas, varias las podemos encontrar también en nuestro rincón. Un ejemplo es la Bandera de Méjico. Y de aquí, surgió una importante pregunta ¿por qué su escudo es un Águila cazando una serpiente?

Así que, decidimos comenzar por ahí y dedicar nuestro primer taller/investigación a averiguarlo. Por más que hemos observado muuuuuuuy atentos las bandera, por más que hemos buscado y rebuscado en los libros informativos, los que hemos aportado al proyecto, o en la biblioteca….¡no encontramos nada! Así que decidimos buscar en interés. Trabajando así también la lectoescritura, escribimos en Google bandera de Méjico y buscamos imágenes del escudo de la bandera. De pronto, apareció una información que la seño vio interesante y decidimos leerla….¡lo encontramos!

Resulta, que el escudo de la bandera de Méjico tiene su orígen en una antigua leyenda que dice que un importante rey Azteca le dijo a los «mexicas» (primeros pobladores de la zona) que establecieran su primer asentamiento donde encontraran un Águila Real comiéndose una serpiente y resposando sobre un nopal (árbol mejicano). Y allí, es donde actualmente se encuentra el centro de Méjico.

Os dejo un vídeo resúmen de lo que han sido estos primeros pasos del proyecto.

Canción de la Paz

Desde esta semana y durante toda la que viene, en clase estamos trabajando en torno al Día de la PAZ y la NO violencia escolar. Para ello, estamos realizando diferentes asambleas, juegos, talleres y actividades que de los que os hablaremos un poquito más adelante. Pero hoy quería dejaros aquí la canción que este año estamos trabajando en torno a esta temática que, además de ser muy alegre y divertida, nos viene fenomenal porque también trabajamos con ella los diferentes sentidos de nuestro cuerpo directamente relacionado con los contenidos generales que estamos trabajando en el Proyecto de Méjico.

Así que…¡os dejo la canción para que la compartáis en casa!

Y en torno a la alimentación, aquí os dejo una preciosa receta de PAZ 😉

¡¡Nos vamos a Méjico!!

Bueno, pues como no podía ser de otra manera, el Lunes nuestro amigo Moli al fin dio señales de vida. Y es que nos tenía algo preocupados porque no habíamos sabido nada de él desde Navidad.

Estando en el patio escuchamos de pronto un viento bastante fuerte pero, como se estaba nublando, no le hicimos mucho caso y pensamos que serían cosas del Invierno. Pero… ¿sabéis qué? cuando llegamos a clase encontramos un montón de cosas algo extrañas pero que nos sonaban bastante. Sombreros enormes, trajes, murales, libros… También estaba Moli vestido de una forma un poco rara y nos traía una carta.

Cuando la abrimos, nuestro travieso amigo nos contaba que se había vuelto a ir de viaje pero que, en esta ocasión, tendríamos que averiguar nosotros a dónde había ido con las pistas que nos había dejado. Así que nos pusimos a observar e investigar todo hasta que atando cabos, encontramos en la esquinita de uno de los libros que Moli nos trajo una palabra: MÉJICO.

Al buscar esta palabra en internet nos dimos cuenta de que es un país que se encuentra lejos de aquí, de España y que allí podemos llegar o en barco o en avión. Así pues, ni cortos ni perezosos comenzamos a organizar todo el trabajo para el proyecto porque lo primero que hemos visto de esta nueva aventura de Moli nos ha divertido tanto que estamos deseando empezar.

El Panadero P

Bueno, pues como aquí no se para, esta semana hemos conocido al Panadero P…¡menuda historia!

Como ya conocíamos su traje en mayúsculas, nos concentramos en terminar de interiorizar su fonema y en practicar muy requetebién su grafía y direccionalidad, a la vez que nos lo pasamos pipa dramatizando su canción y haciendo diferentes juegos  con este simpático personaje. Os dejo por aquí su cuento y canción para que lo compartáis en casa.