Bueno, pues llevamos muuuuucho tiempo trabajando esta estación en la que nos encontramos en clase. Aunque ha tardado un poco en dejarse el ver el Invierno por nuestro entorno, cuando llegó ¡lo hizo con ganas!

Desde que volvimos de las vacaciones estamos inmersos en conocer y aprender un montón de cosas de esta nueva estación y con esta nueva estación. Así, hablamos sobre el vocabulario del invierno y, a través de juegos y canciones, lo trabajamos también en inglés. Jugamos a buscar ropas y complementos que utilizamos en esta época en el rincón de los disfraces, observamos nuestro entorno próximo, los cambios que se van produciendo en el paisaje, la ropa que ahora debemos utilizar para cuidar nuestro cuerpo (tal y como nos están enseñando Nuba y Next en el Eje 2), aprendemos canciones y poesías, resolvemos adivinanzas, descubrimos los colores de esta estación (blanco y diferentes tonalidades de azules) y los comparamos con los que descubrimos del otoño, conocemos algunos alimentos típicos de esta estación del año,… Y entre una cosa y otra, realizamos diversos talleres y manualidades relacionados con esta estación que nos encantan y nos ayudan, además de a sintetizar y explicar libremente lo que hemos aprendido o lo que nos inspira el Invierno, a afianzar otros contenidos como la atención y concentración, la realización de series, la coordinación óculo-manual, diferentes técnicas plásticas y, sobre todo, a expresar libremente lo que sentimos.

 

Bueno, pues Enero y Febrero está siendo un no parar en clase ¡Vamos de fiesta en fiesta! En estos días, es el turno de nuestros compañeros Cristina y Alberto que ya han cumplido los 4 añazos.

Desde aquí les mandamos un besazo enorme a los dos y le damos las gracias por compartir con nosotros un día taaaan especial.

Bueno, pues seguimos con nuestras sesiones de cuentacuentos. Como ya sabéis, cada semana trabajamos un cuento diferente en el aula de lectura: lo imaginamos, lo narramos, lo dramatizamos,… Desde la semana pasada, y ya que estamos hablando de la alimentación y el cuidado del cuerpo, disfrutamos del cuento de El Gato Tragón que, además, ya nos presentaron una adaptación de este mismo cuento en la salida a la Casa del Títere que tuvimos el mes pasado.

Así pues, como a mi pandilla le ha encantado, os lo dejo por aquí para que podáis disfrutarlos juntos en casa.

Bueno, pues comenzamos a profundizar en el trabajo con Next y la verdad es que ¡nos encanta!

Durante todo el trimestre pasado estuvimos jugando con los diferentes comandos, sin saberlo jejeje, que después utilizaríamos con nuestro amigo en el trabajo con robótica en clase. Así, unificando materiales como las tarjetas de comandos de Next y las plantillas de planificación en psicomotricidad o los manguitos de lateralidad de nuestro amigo Toc-Toc fuimos interiorizando una serie de pautas y conceptos, además de ir desarrollando nuestra lateralidad, que ahora nos facilitan los juegos con Next.

Llegados al segundo trimestre, profundizamos en el trabajo de la robótica con nuestro amigo Next a través de la APP disponible, a lo largo de la cual contamos con diferentes caminos para alcanzar un objetivo que debemos ayudar a nuestro amigo a resolver para llegar a la “meta”. Dichos “retos” los iremos haciendo más complejo a medida que vayamos interiorizando la mecánica.

Y, cómo no, llegó el momento de lanzarnos a la piscina y comenzar con nuestras primeras sesiones de robótica con Next. Para ello, comenzamos con el tapete de partes del cuerpo de nuestro amigo (directamente relacionado con el eje que estamos trabajando actualmente). La seño plantea los retos a conseguir, planificamos el trabajo/camino, programamos a Next y observamos el resultado. Si nuestro amigo ha conseguido llegar a la meta…¡genial! Si no es así, toca reflexionar sobre qué camino planteamos, dónde hemos podido equivocarnos, por qué, hacer nuevas propuestas y probarlas… todo ello hasta que consigamos resolver el reto propuesto.

Es importante que tengamos en cuenta que no se trata de aprender robótica, sino de aprender a través de la robótica. Este tipo de actividades en el aula permiten trabajar la atención, la concentración, el trabajo en equipo, el ensayo-error, el razonamiento, el pensamiento crítico, la planificación del trabajo, el lenguaje digital… y todo ello, a la vez que facilitamos la interiorización de cualquier contenido que estemos trabajando de forma lúdica.

Bueno, pues se acaba el mes de Enero y con él un trabajo precioso alrededor de este día tan entrañable e importante en clase. A lo largo de todo el mes y de la mano del trabajo de pastoral que realizamos con los pequeños y pequeñas hemos dialogado, reflexionado, jugado y experimentado en torno a situaciones en nuestro entorno próximo en las que, dependiendo de nuestra reacción, ayudamos a vivir en paz o no. Es increíble escuchar lo que unas mentes tan pequeñitas todavía son capaces de reflexionar.

Cerramos el trabajo con una semana cargada de talleres, juegos y actividades con los que interiorizamos valores como la empatía, el respeto, la solidaridad, el compartir y, sobre todo, la amistad.

Y además de todo, cerramos un día tan bonito celebrando el cumpleaños de nuestro compañero Daniel…¡otro más con 4 añazos! Desde aquí le mandamos un achuchón enorme y le damos las gracias por compartir con nosotros un día tan especial.

La semana pasada fue una semana especial en el colegio y, para nosotros, aún más. ¡¡Conocimos a Carmen Méndez!! una amiga de Jesús muy, pero que muy importante para nuestro colegio porque fue una persona con un corazón ENOOOOORME que dedicó su vida a regalar amor a todos y a difundir el amor de El Corazón de Jesús por el mundo…¡Menuda Misión!

A lo largo de la semana a través de cuentos, asambleas y diversos talleres la seño nos ha ido presentando a Carmen (Madre Fundadora de la Congregación Titular del Centro) y, la verdad, nos ha impresionado mucho y nos ha encantado conocerla. Además, fundó el grupo de “amigas” al que pertenece nuestra directora Titular, la Hermana Edith, y como somos tan observadores, nos damos cuenta muy, pero que muy rápido que El Corazón de Jesús está en el escudo de nuestro uniforme, y en la Casa de nuestro Gran Amigo…¡Anda Seño! ¡Por eso nuestro cole se llama así!

 

El viernes pasado celebramos en clase el cumpleaños de nuestra compañera Irene…¡Ya tiene 4 añazos!

Desde este rinconcito queremos enviarle un abrazo enoooooorme y un ¡¡gracias!! bien alto por compartir con nosotros un día tan bonito.

Y seguimos descubriendo diversos juegos con la seño que nos obligan a pensar y razonar mientras lo pasamos a lo grande. La seño nos enseña a resolver cuadros de doble entrada, a la vez que trabajamos con diferentes formas geométricas ( círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo), conceptos (grande y pequeño) y atributos de colores (azul, amarillo y rojo).

Con este tipo de actividades desarrollamos el pensamiento, razonamiento y lógica matemática, la atención y concentración, el trabajo colectivo… y todo ello de forma lúdica a través de la manipulación y la experimentación. Lo más impresionante es ver cómo extrapolamos de forma libre lo aprendido en el rincón de lógica-matemática.

 

La semana pasada, como cada semana, trabajamos en clase un cuento. En esta ocasión, nos perdemos en la aventura de Ele Pequeño Conejo Blanco, con el que trabajamos valores como la amistad, la ayuda y la valentía.

Además, como todas las semanas, visitamos la Sala de Cuenta Cuentos donde, además de disfrutar de la narración del cuento y su dramatización, finalizamos la semana con una sesión de relajación en torno a esta historia.

Como el cuento les ha encantado, os dejo aquí una narración del mismo por si queréis disfrutarlo en casa.

Bueno, pues el trimestre sigue viento en popa y como mi pandilla cada vez está más motivada los días en clase se pasan volando. Ya queda muy lejos aquel cansancio con el que nos incorporamos después de las vacaciones de Navidad.

Ahora que ya somos suuuper mayores, damos un pasito más en el aprendizaje de la prelectura, aspecto fundamental para el futuro trabajo lectoescritor que iremos desarrollando en clase a lo largo del ciclo. Seguimos jugando con los manguitos de lateralidad que nos trajeron nuestros amigos el Sr. Estudioso y el Pájaro Toc-Toc, haciendo ahora un mayor hincapié en la interiorización a través de la exploración y el juego de los conceptos de izquierda y derecha. Además, relacionamos estos juegos de lateralidad con diferentes partes de nuestro cuerpo ampliando así nuestro esquema corporal ya que Nuba y Next se han empeñado en el Eje 2 en que aprendamos muuuucho sobre esto.

Después de una buena sesión de movimiento y risas, extrapolamos lo que practicamos en el libro de historias fantásticas (libro de lecturas) de nuestros amigos. Y, fijándonos muy bien, vemos que todas las hojas tienen el borde izquierdo en rojo y el borde derecho en verde…¡como nuestros manguitos! y averiguamos que es para que no se nos olvide que siempre, pero siempre siempre, cuando hagamos nuestras lecturas o producciones escritas solitos nos acordemos que nuestros amigos andan de izquierda a derecha. Porque si andan al revés…..¡¡aaaaaahhhhhggggññññ! aparecen los gigantes y se los comen.

Como véis, a través de este tipo de materiales y juegos vamos interiorizando de forma lúdica en los pequeños y pequeñas la direccionalidad de la lectura y escritura convencional, al mismo tiempo que introducimos el proceso lector a base de series de diferentes atributos: onomatopeyas, colores (rojo, azul, amarillo) , tamaños (grande, pequeño, mediano), posición espacial (derecho, inclinado, tumbado/arriba, abajo/encima, debajo).

Y como en clase, para que todo sea significativo, lo relacionamos todo…también damos un pasito más en robótica con nuestro amigo Next. Pero eso ya os lo contaremos la próxima semana.