Bueno, pues aunque parecía que nunca iba a llegar, este curso ha pasado realmente rápido y en la clase de 5 años ya llevamos semanas con actividades de despedida. Y es que queríamos hacerlo por todo lo alto.
Este ha sido un año un tanto especial y bastante difícil, sobre todo para mi pandilla, pero gracias al esfuerzo de todos hemos conseguido que lo disfruten a tope. ¡Ha merecido la pena!
En estos días hemos celebrado nuestro baile, asambleas donde nos hemos sincerado y hemos expresado lo que sentimos, lo que han significado estos años en el cole, decimos cosas bonitas a los compañeros y compañeras, celebramos El Corazón de Jesús, celebramos cumples… y ¡nos graduamos! Y es que hemos aprendido mogollón y teníamos que celebrarlo como fuera.
Además de ello, hemos podido disfrutar de una bonita tarde-noche de convivencia al aire libre para despedirnos como merecíamos.
Lo único que puedo es, una vez más, agradeceros el cariño, el respeto y la colaboración de todos estos años. Y el ratito tan bonito que pasamos el sábado. Os dejo un resumen de lo que han sido estos días.
Y la semana pasada fue el turno de nuestra compañera Emma, que ya tiene también sus 6 añazos. Desde aquí le enviamos un achuchón enorme y le damos las gracias por compartir con nosotros un día tan especial.
Bueno, pues como ya sabéis en clase estamos perdidos por el universo aprendiendo un mogollón de cosas sobre el espacio que nos traen loquitos….¡nos está encantando!
Después de la fase de motivación en la que descubrimos que necesitábamos ayudar al astronauta Tino que se ha perdido en la Luna, acordamos que para poder ayudarlo nos iba a tocar investigar un montón de cosas.
Así, comenzamos con la rutina ¿qué sabemos? sobre el universo y las constelaciones y, tras esto, realizamos una laaaarga asamblea en la que anotamos todo lo ¿qué queremos saber?
Y, ni cortos ni perezosos, comenzamos con las exposiciones del rincón y con nuestras primeras investigaciones intentando dar respuesta a todas nuestras preguntas. En las dos primeras fases de desarrollo del proyecto hemos aprendido:
Qué es una constelación y por qué eran tan importante en la antigüedad. Y es que resulta que lo utilizaban a modo de mapa, para orientarse en los largos viajes o para saber cuándo venía la buena época de siembre.
Descubrimos las constelaciones más conocidas y un montonazo más. Y nos perdemos entre estrellas visitando el universo con Google Sky.
Aprendemos qué son las estrellas, por qué brillan, cuáles son las más calurosas y cuáles menos según el color en el que brillan, cuál señala el Norte y cuál el Sur, las diferentes fases de su vida, qué es un agujero negro,…¡nos encantó!
Descubrimos qué son las galaxias, qué tipos diferentes hay, cuál es nuestra galaxia y de qué tipo es e imaginamos que el universo debe ser enorme si la nuestra es sólo un trocito taaaaan pequeñito.
Y desarrollamos nuestra creatividad convirtiéndonos en Miró y Van Goh, dos pintores que estaban enamorados del universo y las estrellas. Nos perdemos visitando diferentes obras en los que el universo es protagonísta y, cómo no, realizamos nuestra propia obra de arte.
Os dejo fotos de lo que han sido estas dos primeras fases del proyecto. ¡Nos encanta!
Bueno, pues vamos cerrando el proyecto anual del Ayuntamiento de Sevilla «Alimentación y vida saludable».
En el día de ayer disfrutamos, como ya sabéis, de un rico y saludable desayuno que consistió en leche, fruta, pan, aceite de oliva virgen extra, galletas de cereales,… ¡¡riquísimo!! Además, trabajamos una vez más con la pirámide de los alimentos y recordamos algunos de los hábitos de alimentación que llevamos trabajando durante todo el curso.
Bueno, pues seguimos cumpliendo nuestros seis añazos. Esta semana ha sido el turno de nuestros compañeros Alvaro Mora y Marina. Espero que hayáis disfrutado mucho de vuestro día.
Bueno, como sabéis la semana pasada trabajamos el día del libro a través del cuento El Monstruo de colores y diferentes actividades planteadas por el Plan de Igualdad y Coeduación del centro.
Tras realizar la actividad (podéis consultarla aquí) elaboramos un marcapáginas chulísimo de esta temática y nos fuimos preparando para la visita a la Biblioteca que tendríamos el lunes siguiente.
Y es que desde la semana pasada estamos inmersos ya en conocer estos sonidos. Como ya sabéis, las letras las conocemos de sobra y sus sonidos también, ahora ya comenzamos a distinguir entre cuándo usar unas u otras.
Así que a través de diferentes juegos aprendemos algunas palabras que se escriben con la periodísta K pero, como son muy poquitas y se usa tan poco, la seño nos dice que no la escribimos salvo que ella nos lo diga. Así que comenzamos a practicar con la enfermera C y el trapecista Q.
Como siempre, os dejamos por aquí sus cuentos y canciones para que los disfrutéis en casa.
Y ayer también celebramos el cumpleaños de nuestro compañero José Luis. Desde aquí le enviamos un beso enorme y le agradecemos que haya compartido con nosotros un día tan especial.
Menuda sorpresa nos llevamos el otro día cuando volvimos del patio. En un principio nos asustamos un poquito porque resulta, que sin aviso ninguno, alguien había ido a la clase, bajado todas las persianas, apagado las luces y dejado en el centro de la clase un montón de cosas. ¿Qué son? ¿Quién ha traído todo esto? ¿por qué lo ha dejado todo oscuras? ¡Seño, ahí hay una caja de estrellas! ¡Seño, y ahí un mensaje que pone ayuda!…
jajajaja, y es que lo pasamos en grande en la fase de motivación de proyecto. Menuda sorpresa nos llevamos, los gritos de lo nerviosos que nos pusimos resonaban por todo el cole.
Cuando comenzamos a descifrar y observar algunas de las cosas que aparecieron en clase, descubrimos que Tino, un astronauta nos había enviado todo eso a través de su robot para que pudiéramos ayudarlo. Y es que resulta que Tino se ha perdido en el espacio. Decía que había terminado en un astro gris, llenito de agujeros y desde el que se veían algunas constelaciones y nuestro planeta Tierra, pero no sabía exactamente dónde se encontraba y, sin saberlo, no puede saber qué dirección poner en su nave para volver a casa.
Así que rápido decidimos ayudarle, y más rápido aún entendemos que Tino se encuentra en la Luna pero…¿y cómo le hacemos llegar esa información? Decidimos ponernos a investigar sobre las constelaciones y el universo para ver, si aprendiendo mucho según algunos de nuestros compañeros, aprendemos la manera de hacerle llegar un mensaje a Tino diciéndole que está en la luna 😉
Pero de pronto entendemos que, a lo mejor, la pista pisturesca está en la caja azul llenita de estrellas pintadas. Cuando la abrimos encontramos dentro una linterna. Comenzamos a explorar hasta que entendemos que si encendemos la linterna dentro de la caja, en el techo de la clase, a oscuras, se ven las estrellas!!!!! ¡¡Hala, Seño!!
Terminada la fase de motivación y decidido que estamos deseando investigar y aprender sobre las constelaciones y el universo, nos elaboramos nuestros carnets de investigadores y hacemos nuestras primeras dos rutinas de pensamiento: primero hacemos LAS PARTES Y EL TODO, tomando como todo a Pegaso, uno de los personajes del cuento que nos dejó Tino. A través de esta actividad trabajamos con los pequeños la importancia de todas y cada una de las partes que forman algo, la importancia de todos los miembros de un equipo para alcanzar un mejor resultado,…
Tras ello, arrancamos con el proyecto anotando toooooodo lo que ya sabemos o creemos saber sobre las constelaciones y el universo en general. ¡¡Salen ideas geniales!!
