Hace un par de semanas cerramos el eje de Nuba en el que aprendimos un montón de cosas sobre los alimentos y nuestro cuerpo. Entre otras cosas aprendimos a diferenciar los alimentos de origen vegetal y animal, y a clasificarlos en carne, pescado, frutas y verduras.

Una de las actividades finales que hicimos fue el taller en torno a una obra de arte un poco extraña. Comenzamos el trabajo realizando la rutina de pensamiento “Veo, pienso, me pregunta” que utilizamos tanto en clase para ayudar a mi pandilla a ir desarrollando la atención, la concentración, el razonamiento, el pensamiento crítico,… Así, pronto nos dimos cuenta de que se trataba de una cara o cabeza de lo que, en un principio, pensamos que era un hombre disfrazado, Pinocho o un muñeco. Observamos cebollas, una nariz extraña, un sombrero que parecía una taza, unas zanahorias sueltas por ahí,…

Cuando comenzamos a analizar más profundamente y a buscar información para poder responder a las preguntas que nos habían surgido, descubrimos que se trata de un cuadro de un famoso pintor italiano llamado Giuseppe Arcimboldo (y no de Murillo como a algunos nos hubiera gustado jejeje). Lo que veíamos tan raro era que el cuadro estaba compuesto única y exclusivamente por VERDURAS y que el sombrero del personaje ilustrado no era una taza sino un frutero del revés. Así, la boca eran dos rodajas de tomate, la nariz era un nabo, la barba y el pelo estaba representado por zanahorias silvestres con sus verdes hojas, los mofletes eran cebollas,…. ¡Nos quedamos helados!

Y después de todo ello, nos decidimos a hacer nuestras propias composiciones con los recortes de frutas y verduras que trajimos a clase. Después, lo habíamos pasado tan bien que decidimos hacer nuestra propia exposición con todas nuestras obras.

¡¡Nos ha quedado fenomenal!!

La semana pasada, antes de disfrutar del puente, cerramos en clase un mini-proyecto en el que nos dedicamos a conocer un poquito nuestra tierra, Andalucía. A través de diversas actividades de investigación, talleres y manualidades descubrimos que nuestra ciudad, Sevilla, forma parte de Andalucía; y ésta, a su vez, de España.

Situamos Andalucía en la parte sur de nuestro país, conocemos el nombre de sus ocho provincias y algunos elementos típicos de cada una de ellas y nos centramos, cómo no, en nuestra ciudad. Así, descubrimos monumentos como la Torre del Oro o la Giralda, hablamos del Río Guadalquivir, conocemos algunas recetas típicas de nuestra tierra, aprendemos su himno y jugamos con él inventando otra letra o tarareándolo usando cada vez únicamente una vocal (¡¡nos partimos de la risa!!).

Pero además, conocemos su bandera, analizamos cuántas partes tiene, sus colores, su disposición espacial, su escudo,… Y cerramos el proyecto con una bonita fiesta en la que cantamos junto a nuestros compañeros de 4 y 5 años el himno de nuestra Andalucía y disfrutamos del típico desayuno andaluz compuesto por pan, aceite y azúcar. ¡Algunos nos comimos éste y el que traíamos! jejejeje

Desde aquí, queremos darle las gracias a las mamis de clase que forman parte del AMPA por ayudar a la seño a servir todos los desayunos y pasar un ratito con nosotros en este día. Y ¡cómo no! por nuestras chuches.

 

Bueno, pues la semana pasada fuimos de fiesta en fiesta ya que estuvimos toda la semana trabajando y divirtiéndonos bajo la temática del carnaval. Bailamos, cantamos, imaginamos, inventamos, realizamos máscaras del carnaval de Venecia, payasos carnavaleros, inventamos fiestas de carnaval y posibles celebraciones, nos vestimos de estrellas y nos hicimos un disfraz superchulo de los “SuperTres”. Y es que este año estamos muy metidos en nuestro papel de superhéroe y enfocados en cumplir nuestra misión.

Y, cómo no, hablamos del carnaval de Cádiz y sus agrupaciones y carrusel de coros relacionándolo así con el día de nuestra Comunidad que ya está aquí. La reconocemos como una de las fiestas más importantes de Andalucía, nos quedamos embobados viendo sus tipos, conocemos instrumentos típicos como el pito de caña,…

Y cerramos la semana con una bonita fiesta organizada por el AMPA que nos dejó una tarde de convivencia preciosa.

El día de ayer visitamos el Museo de Bellas Artes aprovechando la maravillosa exposición de Murillo que tiene (y de paso hablamos en clase de Murillo, vemos algunas de sus obras para que no nos suenen tan raras cuando hiciéramos la visita y, cómo no, lo relacionamos con nuestra ciudad y el día de nuestra comunidad que ya está aquí).

La verdad es que fue toda una experiencia para mi pandilla en la que, de forma activa y lúdica, nos acercamos a la obra de este importante pintor sevillano y del arte en general. Comenzamos la jornada con unos nervios increíbles. En cuanto llegamos, los monitores nos estaban esperando con unas banderolas muuuuy grandes para que no nos perdiéramos y fuimos andando hasta la misma Plaza del Museo de nuestro ciudad. Una vez allí…¡sorpresa! nos recibieron la Princesa Mandarina y Manolito de Triana (que intentó hacerse pasar por un importante pintor francés aunque no le salió muy bien, jejeje). Nos dieron la bienvenida, nos contaron algunas cositas y… ¡pasamos a la acción!

Comenzamos con el primer taller, el de modelado. En él nos enseñan a hacer un sencillo relieve siguiendo una serie de pasos muuuuuy simples. La verdad es que se nos dio fenomenal aunque, eso sí, ¡seño qué frío está! Y es que el barro no es igual que la plasti que utilizamos diariamente en clase

Después de tener listos nuestros relieves, los dejamos secando y dedicamos un tiempo para desayunar y hacer pis. Y ¡manos a la obra otra vez! Disfrutamos de un fantástico taller de pintura al aire libre que nos encantó. Hicimos una adaptación personal de la famosa Inmaculada de Murillo con ayuda de los monitores. La gente que pasaba por la Plaza del Museo se quedaba embobada viéndonos allí, todo concentraditos disfrutando de nuestra pintura al aire libre.

Y cuando acabamos nuestras pinturas, toca la visita al museo. Hora de concentrarse mucho porque el museo es un sitio muy importante y tengo que tener cuidadito de no gritar, correr o tocar nada. Vemos cuadros inmesos de Murillo, esculturas, el cuadro de La Virgen de la Cueva, varios  cuadros tramposos (Trampantojos), un cuadro mágico (parecían tres pero en realidad eran cinco ¡había dos más escondidos!), a los tres Reyes Magos, varios cuadros en los que aparecía nuestro gran amigo Jesús,… Y así estuvimos, hora y media casi de recorrido por diferentes salas de este preciosos museo. Y aunque el final se nos hizo un pelín largo, la verdad es que el día lo disfrutamos mucho. Todo el mundo que nos veía tan derechitos y mayores en filita recorriendo el museo tenía un gesto o un comentario bonito que decirnos y tooooooodo el mundo nos felicitó por lo fenomenal que nos portamos.

¡Esperando la siguiente!

 

¡Y seguimos!

El viernes celebramos en clase el cumpleaños de nuestra compañera Valeria que ya tiene también sus 4 añazos. Desde este rinconcito le mandamos un besote enorme y le damos un ¡gracias! por compartir con todos nosotros un día tan especial. ¡nos encantó!

Bueno, pues llevamos muuuuucho tiempo trabajando esta estación en la que nos encontramos en clase. Aunque ha tardado un poco en dejarse el ver el Invierno por nuestro entorno, cuando llegó ¡lo hizo con ganas!

Desde que volvimos de las vacaciones estamos inmersos en conocer y aprender un montón de cosas de esta nueva estación y con esta nueva estación. Así, hablamos sobre el vocabulario del invierno y, a través de juegos y canciones, lo trabajamos también en inglés. Jugamos a buscar ropas y complementos que utilizamos en esta época en el rincón de los disfraces, observamos nuestro entorno próximo, los cambios que se van produciendo en el paisaje, la ropa que ahora debemos utilizar para cuidar nuestro cuerpo (tal y como nos están enseñando Nuba y Next en el Eje 2), aprendemos canciones y poesías, resolvemos adivinanzas, descubrimos los colores de esta estación (blanco y diferentes tonalidades de azules) y los comparamos con los que descubrimos del otoño, conocemos algunos alimentos típicos de esta estación del año,… Y entre una cosa y otra, realizamos diversos talleres y manualidades relacionados con esta estación que nos encantan y nos ayudan, además de a sintetizar y explicar libremente lo que hemos aprendido o lo que nos inspira el Invierno, a afianzar otros contenidos como la atención y concentración, la realización de series, la coordinación óculo-manual, diferentes técnicas plásticas y, sobre todo, a expresar libremente lo que sentimos.

 

Bueno, pues Enero y Febrero está siendo un no parar en clase ¡Vamos de fiesta en fiesta! En estos días, es el turno de nuestros compañeros Cristina y Alberto que ya han cumplido los 4 añazos.

Desde aquí les mandamos un besazo enorme a los dos y le damos las gracias por compartir con nosotros un día taaaan especial.

Bueno, pues seguimos con nuestras sesiones de cuentacuentos. Como ya sabéis, cada semana trabajamos un cuento diferente en el aula de lectura: lo imaginamos, lo narramos, lo dramatizamos,… Desde la semana pasada, y ya que estamos hablando de la alimentación y el cuidado del cuerpo, disfrutamos del cuento de El Gato Tragón que, además, ya nos presentaron una adaptación de este mismo cuento en la salida a la Casa del Títere que tuvimos el mes pasado.

Así pues, como a mi pandilla le ha encantado, os lo dejo por aquí para que podáis disfrutarlos juntos en casa.

Bueno, pues comenzamos a profundizar en el trabajo con Next y la verdad es que ¡nos encanta!

Durante todo el trimestre pasado estuvimos jugando con los diferentes comandos, sin saberlo jejeje, que después utilizaríamos con nuestro amigo en el trabajo con robótica en clase. Así, unificando materiales como las tarjetas de comandos de Next y las plantillas de planificación en psicomotricidad o los manguitos de lateralidad de nuestro amigo Toc-Toc fuimos interiorizando una serie de pautas y conceptos, además de ir desarrollando nuestra lateralidad, que ahora nos facilitan los juegos con Next.

Llegados al segundo trimestre, profundizamos en el trabajo de la robótica con nuestro amigo Next a través de la APP disponible, a lo largo de la cual contamos con diferentes caminos para alcanzar un objetivo que debemos ayudar a nuestro amigo a resolver para llegar a la “meta”. Dichos “retos” los iremos haciendo más complejo a medida que vayamos interiorizando la mecánica.

Y, cómo no, llegó el momento de lanzarnos a la piscina y comenzar con nuestras primeras sesiones de robótica con Next. Para ello, comenzamos con el tapete de partes del cuerpo de nuestro amigo (directamente relacionado con el eje que estamos trabajando actualmente). La seño plantea los retos a conseguir, planificamos el trabajo/camino, programamos a Next y observamos el resultado. Si nuestro amigo ha conseguido llegar a la meta…¡genial! Si no es así, toca reflexionar sobre qué camino planteamos, dónde hemos podido equivocarnos, por qué, hacer nuevas propuestas y probarlas… todo ello hasta que consigamos resolver el reto propuesto.

Es importante que tengamos en cuenta que no se trata de aprender robótica, sino de aprender a través de la robótica. Este tipo de actividades en el aula permiten trabajar la atención, la concentración, el trabajo en equipo, el ensayo-error, el razonamiento, el pensamiento crítico, la planificación del trabajo, el lenguaje digital… y todo ello, a la vez que facilitamos la interiorización de cualquier contenido que estemos trabajando de forma lúdica.

Bueno, pues se acaba el mes de Enero y con él un trabajo precioso alrededor de este día tan entrañable e importante en clase. A lo largo de todo el mes y de la mano del trabajo de pastoral que realizamos con los pequeños y pequeñas hemos dialogado, reflexionado, jugado y experimentado en torno a situaciones en nuestro entorno próximo en las que, dependiendo de nuestra reacción, ayudamos a vivir en paz o no. Es increíble escuchar lo que unas mentes tan pequeñitas todavía son capaces de reflexionar.

Cerramos el trabajo con una semana cargada de talleres, juegos y actividades con los que interiorizamos valores como la empatía, el respeto, la solidaridad, el compartir y, sobre todo, la amistad.

Y además de todo, cerramos un día tan bonito celebrando el cumpleaños de nuestro compañero Daniel…¡otro más con 4 añazos! Desde aquí le mandamos un achuchón enorme y le damos las gracias por compartir con nosotros un día tan especial.