Bueno, pues desde hace una semana y media vivimos inmersos en el último viaje que nuestra loca amiga Aris y su inseparable Next nos han preparado….¡Nos hemos ido a la Revolución Industrial!

Nuestro amigo Next llevaba varios días un tanto nervioso, cada día aparecía en un sitio distinto y nosotros, que ya lo conocemos, empezamos a sospechar que algo andaba preparando…¡Y vaya que sí! Al llegar a clase un día, teniamos preparados un nuevo mural, unos dibujos de unas máquinas un tanto extrañas, varios cuentos y una divertidísima canción. Todo ello acompañado de unas de las hojas del libro dorado de nuestra amiga.

Ni cortos ni perezosos, nos pusimos manos a la obra. Como de costumbre, comenzamos con el análisis del mural y realizando la rutina de pensamiento “Veo, Pienso y Me pregunto”. En un principio, lo que más nos llamó la atención fue la ropa de las personas que aparecían en el mural, unos pensábamos que Aris había viajado al futuro pero otros parecíamos muy convencidos de que había viajado al pasado porque esos bigotes de los hombres…jejejej

Obsevando y observando, vimos una torre con un reloj que algunos dijeron que se parecía a la Giralda. Otros decían que la habían visto por la tele celebrando el Fin de Año y otros que les recordaba a París. Alguno que otro dijo algo como “el Bi-Be” jajajja.

También observamos que los coches y trenes del mural eran muy raros y que había una máquina que no dejaba de echar papeles para fuera.

Después de apuntar todas las cosas que vimos y de pensar qué estarían haciendo, y nos volcamos del tirón en las preguntas que queríamos responder:

• ¿Están en Londres?
• ¿Por qué hay un zapellin y no hay aviones?
• ¿Esos coches son muy antiguos?
• ¿Por qué hay un niño vendiendo periódicos?
• ¿Qué es esa máquina tan grande que saca tanto papel?
• ¿De qué tienen manchada la cara los dos trabajadores?
• ¿Qué mira tan interesada la mujer de la ventana?
• ¿Por qué hay tantas chimeneas con tanto humo?
• ¿A dónde van la mujer y el hombre que pasean?
• ¿De verdad están en el pasado?

Y otras muchas, muchas más preguntas que nos surgieron. Así que hemos comenzado a investigar y a buscar respuestas sobre dichas preguntas. Algunas respuestas las dimos en un inicio y, efectivamente, nuestras ideas previas eran cierta. Investigando en la revista de Aris, buscando en internet y con algunos libros y revistas que ha traído logramos comprobar que, efectivamente, Aris se había marchado a Londres….¡y es que el Big Ben es inconfundible!

Pero eso sí, sabíamos que no había viajado a nuestro tiempo. Así que a varios de mi pandilla se les ocurrió la maravillosa idea de buscar en Google “coches del futuro” y “coches del pasado” y así, encontramos imágenes de coches que se parecían mucho a los del mural de nuestra amiga…Ahora sí, podíamos confirmar que Aris se había ido a un tiempo de hace muchos años.

Pero entonces nos surgió otra pregunta…¿ por qué precisamente a Londres? Como no se nos ocurría cómo podíamos averiguarlo decidimos comenzar a investigar en las revistas que nuestra amiga Aris nos había dejado y….¡Sorpresa! Allí, Aris y Next nos cuentan, además de en el cuento que nos han traído, que se han marchado a Londres en la época de la Revolución Industrial.

Y a partir de ahí, comenzamos con nuestras investigaciones en grupo intentando dar respuesta a las diferentes preguntas que nos surgieron y otras más que nos han ido surgiendo por el camino. Pero eso os lo contaremos otro día.

 

 

Ayer celebramos en clase el cumpleaños de nuestra compañera Lucía. Desde este rinconcito, como a todos, queremos desearle muchiiiiiiiiiiisimas felicidades y enviarle un beso con un ¡gracias! enorme por compartir con nosotros un día tan especial.

¡Y cómo hemos disfrutado este proyecto! Pero todo acaba y nosotros nos despedimos del Proyecto de los Descubrimientos la semana anterior al puente que hemos disfrutado.

Ahora, nuestro amigo Next se ha marchado con Aris de nuevo a través de su libro dorado a una época un tanto extraña pero que nos ha dejado con muchas intrigas, ya os iremos contando.

Como actividades finales al proyecto de los Descubrimientos, finalizamos nuestro mapa conceptual en el que hemos ido estructurando lo aprendido durante todo el proyecto, lo decoramos y conocemos la obra “Rinoceronte” del pintor alemán Alberto Durero. Después de observarla mucho y con mucho detalle, nos aventuramos a hacer nuestro propio grabado con la técnica del punteo utilizando diversos tamaños y materiales.

Bueno, pues como no podía ser de otra manera hoy hemos celebrado el Día del Libro en clase con diversos talleres. Comenzamos la mañana visitando la Biblioteca Municipal del Barrio. Allí, nos recibió Anabel, la bibliotecaria. ¡Teníamos la biblioteca para nosotros solos!

Anabel nos ha explicado qué cosas podemos hacer en la biblioteca, dónde buscar información, cómo están clasificados los libros, de qué color es el tejuelo de los libros que corresponden a nuestra edad, qué normas debemos cumplir,.. Después, la seño nos ha sacado el carnet y, la mayoría, hemos sacado nuestro primer libro por primera vez. Después de una primera toma de contacto con el cuento que cada uno hemos elegido, disfrutamos con la seño de “El Gato Tragón”, un cuento que nos encanta y que fue el primero que la seño nos leyó en 3 añitos….¡cómo pasa el tiempo y cómo nos sigue gustando!

Anabel ha contestado algunas preguntas que teníamos y volvemos al cole para continuar con otros talleres: elaboramos un marcador para la puerta de nuestro cuarto. Así, cuando estemos leyendo podemos colocarlo para que nadie nos interrumpa ese mágico momento, compartimos con los compañeros y compañeras el título del cuento que hemos elegido y disfrutamos con la narración del libro que hemos elegido  para hoy en relación con el Plan de Igualdad y Coeducación “El libro secreto de las princesas que también se tiran pedos”.

En definitiva ha sido un día genial.

¡¡Feliz Día del Libro a todos!

Bueno, pues como ya sabéis, desde la semana antes a las vacaciones de Semana Santa andamos inmersos en un nuevo proyecto de trabajo que nos trae locos. ¡Nos hemos ido con Aris a la época de los Descubrimientos!

Después de encontrar en la fase de motivación los cuatro tesoros que nuestra traviesa Aris nos dejó escondidos por el cole, comenzamos con la fase de investigación y estamos averiguando un montón de cosas.

Hemos conocido a tres de los exploradores de la época más importantes: Cristóbal Colón, Vasco da Gama y Fernando de Magallanes. Resulta, que Colón quería llegar a la India pero se ve que su brújula y su astrolabio no funcionaban muy bien porque terminó descubriendo un nuevo continente: América. ¿Y sabéis que las personas que estaban allí nos han recordado demasiado a los Incas que conocimos en el proyecto anterior? jejeje.

Con su llegada a América, los españoles conocimos un montón de nuevas plantas, alimentos y animales que comenzamos a importar a Europa. Aquí, los almacenábamos en la Torre del Oro, ya que el puerto de Sevilla, nuestra ciudad, era uno de los engranajes más importantes en este comercio.

Conocemos cómo eran y funcionaban los barcos que utilizaban en sus expediciones (las carabelas), algunas de sus partes más importantes como la cubierta, la bodega, el mástil y los cañones. Sí, esos que utilizaban para defenderse en alta mar de los ataques de los piratas, uno de los peligros más serios a los que nuestros exploradores tuvieron que enfrentarse en esa época junto a las tormentas.

También averiguamos quién formaba la tripulación de las carabelas, qué trabajadores había, qué función era la de cada uno, cómo conseguían conservar los alimentos durante tanto tiempo ya que los viajes era muuuuuy largos, y nos centramos bastante más en la historia de Cristóbal Colón ya que nos ha llamado mucho la atención porque su expedición partió de nuestra tierra, Andalucía.

Pero además, comenzamos a investigar sobre qué encontraron allí cuando llegaron a esa desconocida tierra. Así, averiguamos que alimentos que ahora no podríamos pasar sin ellos como el cacaco, el café, la patata o el maíz los descubrimos cuando visitamos aquéllas tierras por vez primera. Igual pasó con varias plantas y muchos animales como el armadillo, el gavilán, el elefante, la gallina de las indias, el sapo de caña, el bisonte y un sinfín más que estamos conociendo.

Y pensando, pensando, comenzamos a hacer comparaciones entre los diversos animales hasta que conseguimos clasificarlos por varios atributos:  medio en el que se desarrollan (aéreo, terrestre o acuático), de dónde nacen (ovíparo o mamífero) o según su alimentación (herbívoro, carnívoro, omnívoro).

Y siguiendo y siguiendo, porque esto es un no parar, comenzamos a hablar de qué hace que en unos sitios existan unos tipos de animales y en otros lugares otros animales diferentes. Así que comenzamos a conocer diferentes paisajes (hábitats) buscando en internet y descubrimos la jungla, la selva, la sabana, el polo norte y el desierto.

Esta semana, siguiendo con este hilo hemos comenzado a preguntarnos qué hace que los paisajes sean diferentes. ¿por qué en algunos hay muchas plantas y en otros no? ¿o qué pasa en el desierto? y nos hemos dado cuenta de que todo parte del AGUA. ¿Y cómo se hace el agua? ¡¡De las tuberías!! han dicho algunos. Así que nos hemos puesto a ver cuentos y vídeos que nos lo explicaban. Resulta que existe algo que se llama El Ciclo del Agua y que tiene varias fases que nos ha encantado y que nos ha hecho comprender mucho mejor la importancia del agua en nuestro planeta, para todos los seres vivos (porque ahora también sabemos que nosotros somos lo que se conoce como seres vivos, no inertes jejeje) y la necesidad de no malgastarla.

¡¡Qué de cosas!!  ¡¡Esto es un no parar!!

Y aquí seguimos, con nuestro mapa conceptual casi terminado y cerrando algunas investigaciones.

Bueno, pues en las últimas semanas en la clase seguimos de fiesta en fiesta cumpliendo nuestros 6 añazos. En estas últimas ocasiones hemos celebrado el cumple de nuestros compañeros Diego, Alejandro, José Miguel y Álvaro.

Desde aquí, queremos mandarle un achuchón enooooorme a los cuatro por compartir con nosotros un día tan especial. ¡¡Felicidades campeones!!

Bueno, pues ya hemos vuelto al cole y hemos dado el pistoletazo de salida al último trimestre…¡cómo pasa el tiempo!

Hoy se celebra el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil y en clase lo hemos celebrado con un nuevo juego que ha traído la seño. Se trata de un juego con nueve dados en los que aparecen diferentes dibujos, el Story Cubes.

Hoy hemos jugado en el modo “Historia Encadenada”. La seño ha comenzado la historia tirando dos de los dados al azar. Con los elementos que han salido en cada dado ha comenzado nuestro particular cuento y después, por turnos, cada uno hemos ido tirando el dado que hemos querido y continuado la historia incluyendo el elemento que nos ha salido al tirar en nuestro cuento hasta que hemos llegado al final de nuestro cuento, teniendo en cuenta todo lo que los compañeros han ido añadiendo anteriormente…¡les ha encantado!

Otros días, probaremos con las otras posibilidades de juego aunque esta ha triunfado hoy con mi pandilla…Esta ha sido el cuento que hemos inventado entre todos: “Nekane y su sueño”.

Érase una vez una niña india que se llamaba Nekane que despertó un día en su tipi. Nekane salió de su tienda y vio a un montón de amigos jugando así que se puso muuuuy contenta. Salió a caminar al bosque siguiendo unas huellas pero tropezó con una piedra, se clavó una espina y se puso muy triste…. y así hasta el final pasando por un deseo pedido a una estrella fugaz que apareció cuando a Nekane se le hizo de noche en el bosque mientras seguía unas misteriosas huellas, un hada madrina que le cura la herida, un dragón encerrado en una habitación cuya llave encontramos en el bosque encantado y que echaba fuego por la boca pero que huyó al picarle una avispa traviesa, un viaje en avión para conocer la ciudad, un importante lazo en la mano y un final sorprendente…¡todo había sido un sueño!

Ayer celebramos en clase el cumpleaños de nuestra compañera Lola. Desde aquí, le mandamos un besazo enorme y un ¡gracias! por compartir con nosotros un día tan especial.

El jueves pasado celebramos en clase el cumpleaños de nuestro compañero Mario…¡Uno más que ya tiene sus 6 añazos!

Desde aquí, queremos enviarle un achuchón enorme y un ¡Gracias! por celebrar con nosotros este día.

 

Bueno, pues el pasado Martes cerramos diez días en los que nos hemos empleado a fondo en conocer nuestra tierra, Andalucía. Comenzamos recordando algunas cosas que ya aprendimos cursos anteriores como que su bandera cuenta con tres segmentos horizontales y que sus colores son blanco y verde. Aprendemos el himno y jugamos a inventarle diferentes letras o acompañamientos con nuestro cuerpo, ubicamos nuestra comunidad dentro del mapa de España y conocemos el nombre y algunas cosas características de sus ocho provincias. Hablamos del Río Guadalquivir, la Torre del Oro, la Giralda y el Giraldillo. De la Feria de Abril y la Semana Santa, del aceite de oliva de Jaén con el que disfrutamos de un rico desayuno andaluz, del pan de Alcalá de Guadaíra, del pescaíto frito de Huelva o los espetos de sardina de Málaga. Hablamos de sus playas, de las marismas de Huelva y el Parque de Doñana llenito de bonitos flamencos. De los tomates de Almería, de la nieve de Sierra Nevada (Granada) y del famoso carnaval de Cádiz y su concurso de agrupaciones en el Gran Teatro Falla.

Pero además, nos centramos en conocer nuevas personalidades importantes que han nacido en nuestra tierra. Así, conocemos al pintor malagueño Pablo Picasso y analizamos una de sus obras más conocidas, El Guernica. La Seño nos presenta a un famoso escritor y poeta granadino, Federico García Lorca, y aprendemos y dramatizamos parte de uno de sus poemas a Andalucía. Y de la mano del plan de igualdad, nos centramos en conocer a mujeres andaluzas que han destacado en la historia por jugar un papel importante como fueron Carmen de Burgos, periodista que luchó fervientemente por los derechos de las mujeres en España; Anita Carmona, la primera mujer futbolísta profesional o Elena Martín Vivaldi, importante escritora.

El Martes, cerramos todo lo trabajado con una fiesta por todo lo alto en el cole. Comenzamos la mañana en clase con un divertido taller sobre una de las recetas andaluzas más conocida que hemos estado trabajando: el salmorejo cordobés. Preparamos los ingredientes, repasamos la receta, nos elaboramos unas bonitas viseras de cocineros y, cómo no, ¡¡nos lo comimos!! Hubo muchos que hasta repitiron varias veces aunque otros tantos decidieron que con olerlo tenían bastante jejejej. Después, disfrutamos de un rico desayuno andaluz y nos fuimos con nuestros compañeros de 3 y 4 años al SUM para cantar todos juntos el himno de nuestra tierra. Y así, cerramos unos días fantásticos.

Desde aquí, la seño quiere dar las gracias y un abrazo enorme a las mamás que estuvieron con nosotros en los talleres pues, aunque nos divertimos en grande, también trabajaron muuuuucho.