¡¡Felicidades!!

Y resulta que durante las vacaciones de Semana Santa fue el cumpleaños de nuestro compañero Martín. Así que la semana pasada no nos lo pensamos y decidimos celebrarlo con él una vez incorporados de Semana Santa.

¡¡Bienvenida Primavera!!

Y menuda bienvenida le hemos dado a esta bonita estación. Además parece que este año ha llegado más loca que de costumbre. Lo mismo entramos sudandito del patio que llueve y truena sin parar jajaja.

¡Y nos encanta! Porque como decimos en clase… LA PRIMAVERA ESTÁ LOCA, LOCA, LOCAAAAAAA.

Durante estos días hemos estado observando los diferentes cambios que ocurren en el paisaje con la llegada de esta estación, y también en nosotros. Así, vemos que los jardines y los parques cada vez están más verdes. Miremos a donde miremos hay flores, hierba verde, plantas o animales pequeños (porque la palabra insectos todavía nos cuesta muuuuucho decirla a la mayoría jejejeje).

Así que dialogamos sobre la ropa que usamos ahora. El fresco que notamos por las mañanas pero el calor con el que ya entramos del patio todos los días. Los gusanitos, mariposas, cochinitas, mosquitas, saltamontes, … que hemos encontrado por el patio,…las flores, el verde las plantas….y hasta de la alergia de la seño y de algunos compañeros hemos hablado!!

Salimos al pati y nos convertimos en observadores y encontramos un montón de cosas chulis. Cuando entramos, jugamos en la pizarra a reproducir lo que hemos encontrado a ver si los amigos lo adivinan y finalizamos elaborando entre todos un bonito mural de esta estación en el que colocamos las manitas que convertisteis en flores en casa. ¡Nos ha quedado genial, tanto que lo hemos dejado expuesto en el pasillo del cole!

Procesión Semana Santa 2022

Bueno, pues ahora que hemos vuelto de las vacaciones os dejo algunas fotitos de lo que ha sido para nosotros esa Semana Santa. En nuestra clase, prácticamente no sabíamos lo que era, ni qué recuerda o se celebra, ni nada de nada jejeej. Y es que entre que somos los pequeñitos y que los dos últimos años han estado marcados por la pandemia, pues era de esperar.

Así que la seño se dedicó desde el Miércoles de Ceniza a hablar con nosotros cada día un poquito de qué era eso de la Cuaresma, por qué es importante para los amigos de Jesús, qué era la Semana Santa, qué historia de nuestro amigo nos contaba…y la verdad es que nos encantó. Todos los días le hacíamos un mogollón de preguntas y veíamos vídeos de Semana Santa de Sevilla para ver si cuando saliéramos con papi y mami podíamos acordarnos de algunos.

Al final, justo antes de las vacaciones, nos visitó Fray Gonzalo y, junto a él, terminamos de prepararnos para el gran día. ¡Y qué día! Después de dos años en los que a causa de la pandemia el centro se ha visto obligado a mantenerse cerrado de cara a las familias, actividades y eventos, fue maravilloso volver a verlo repleto de gente. Fue un día especial y muy emotivo que discurrió de maravilla gracias a vuestra colaboración e ilusión.

¡¡Muchas gracias!!

Proyecto Manos a bailar: talleres 2, 3 y 4

Bueno, pues nuestro primer proyecto de trabajo llega a su fin. Ha sido una aventura maravillosa en la que hemos aprendido mucho de este tema pero, sobre todo, hemos madurado y evolucionado mucho en nuestra manera de aprender y en el desarrollo de las competencias que me ayudan a aprender de manera signIficativa: aprender a aprender.

Como ya os comentamos en entradas anteriores de este blog, finalizadas las partes iniciales del proyecto y recogidas todas las preguntas que nos surgieron ya las diferentes vías de recogida de información, comenzaron nuestras investigaciones, asambleas, reflexiones,… hasta que pudimos ir encontrando las respuestas correctas a nuestras preguntas iniciales y viendo si nuestras ideas previas eran acertadas o descubrimos que no estábamos en lo cierto. Y todo ello a través, eso sí, de pasarnoslo bomba.

A lo largo de esta semana os iremos compartiendo aquí información de lo que han sido los talleres de desarrollo del proyecto para que podáis saber un poquito más de cómo aprendemos en clase y os sintáis parte del aula.

Hoy os traemos el resumen de tres talleres:

  • TACTO

A lo largo de este taller conocemos un poco más nuestro cuerpo y su funcionamiento experimentando con él en primera persona. Se trata de poner en práctica aquello que averiguamos sobre el sentido del tacto para saber si realmente es cierto. Para ello hacemos dos juegos. En un inicio, repasamos con plastilina la silueta de una luna y una estrella para después, por parejas y con lo ojitos cerrados, averiguar sólo siguiendo la silueta con el dedo de cuál de las dos formas se trataba.

El segundo fue un juego en gran grupo. Elegimos 19 objetos del aula entre todos, los observamos bien y los metemos dentro de una caja. Se trata de meter la mano en la caja y sólo tocando el objeto averiguar de cuál de todos los que metimos dentro se trata…¡nos reímos mogollón!

A través de estas actividades comprobamos que efectivamente las manos envían muchísimas información a nuestro cerebro y que son una parte muy importante de nuestro cuerpo.

  • PEDAGOCÍA DE LA LUZ: SOMBRAS

Otro de nuestros talleres y uno de nuestros favoritos ha sido jugar con las sombras y crear con ellas. Para ello utilizamos linternas de luz azul. En un inicio la seño nos enseña cómo funciona esto de las sombra, dónde debemos colocarnos respecto a la luz y por qué, hacemos sombras con nuestras manos, jugamos a adivinar qué está haciendo la seño o el compañero, inventamos historias y cuentos de sombras, como en el teatro chino,… Esta actividad no sólo nos permite divertirnos sino que a la vez nos ayuda a trabajar la expresión oral, la secuenciación de una historia, la creatividad e imaginación, la orientación espacial, el pensamiento y las relaciones entre objetos.

  • ARTE CON LAS MANOS

En este taller nos perdemos por las imágenes de cuevas de la prehistoria gracias a las cuales averiguamos que, durante mucho tiempo y aún hoy día, se ha pintado con las manos. Los colores y las pinturas las realizaban con flores y plantas y llenaban las paredes de las cuevas con obras de arte. Nos centramos en una llamada La Cueva de las Manos, en Argentina, que tiene tooooda una pared llena de estampaciones de manos de diferentes colores y tamaños. Así pues, nosotros decidimos experimentar y crear con nuestras propias manitas y las de los compañeros creando nuestra propias obras de arte. Para ello partimos de la silueta de nuestras manos o las de los amigos, damos rienda suelta a nuestra imaginación y creamos a partir de diferentes materiales. ¡Nos quedaron unos cuadros geniales!

Como podéis ver, se trata de aprender a través del movimiento, la experimentación, el razonamiento y la comparición. Gracias a estos talleres y a todo el proceso del proyecto de trabajo desarrollamos en mi pandilla un sinfín de capacidades y competencias partiendo de la motivación despertada hacia un tema en concreto, en este caso, las manos.

Os dejo un vídeo resumen de lo que han sido estos talleres.

¡¡Felicidades campeón!!

Y la semana pasada también estuvimos de cumple. Era el turno de nuestro compañero Lorenzo.

Desde aquí, le enviamos un achuchón enooorme y le damos las gracias por compartir con nosotros un día tan especial.

8 de Marzo: Día Internacional de la Mujer

La semana pasada celebramos este día tan especial de la mano del Plan de Igualdad y Coeducación del centro.

Durante la semana estuvimos dialogando sobre cómo son los niños y las niñas, si tienen diferentes derechos, si alguno es mejor que otro por algún motivo…y lo extrapolamos todo a situaciones cotidianas de la clase para que mi pandilla pudiera comprender mejor de lo que estábamos hablando. Increíble ver sus caritas cuando le preguntaba ¿por qué en algunos sitios no dejan a las niñas jugar al fútbol? o ¿no puede un niño jugar en el rincón de la casita de su cole? ¡Estaban indignados! jejeje

Después centramos el trabajo en mujeres que han sido tanto o más importantes en la historia como los hombres y concretamos en la figura de Marie Van Brittan Brown, una estadounidense que inventó un sistema de vigilancia doméstico con cámaras, lo que viene siendo, la base de los sistemas de seguridad actuales.

Cerramos este importante día elaborando con los compañeros y compañeras de 4 y 5 años un bonito mural.

Miércoles de Ceniza

El Miércoles de la pasada semana fue un día especial en el cole, celebramos el Miércoles de Ceniza. ¿y eso qué es, Seño? jejeje

Así pues, en asamblea dialogamos sobre este importante día, por qué se le llama así, la seño nos cuenta de dónde sale la ceniza que se utiliza este día, por qué es importante la hoja de palma,… Dialogamos sobre el comienzo del tiempo de Cuaresma y de la espera hasta la llegada de la Semana Santa y qué nos cuentan a lo largo de esa Semana pero, sobre todo, hablamos del PERDÓN y le damos significado concretándolo en diferentes situaciones de clase.

Para nosotros es nuestra primera toma de contacto con este día ya que no lo conocíamos y para la mayoría será el primer año que vean y disfruten de la Semana Santa, por lo que este año será especial.

Finalizamos el día visitando a la casa de nuestro Gran Amigo y la Seño con ayuda de Susi hace la imposición de la ceniza y nos llena de «Ceniza Mágica».

Proyecto Manos a Bailar: el lenguaje de signos

Bueno, pues poco a poco el desarrollo de nuestro primer proyecto va pasando. Esta semana hacemos parada en el Lenguaje de Signos y el Braile, así como en cómo utilizar las manos para comunicarnos. Así que os dejamos algunos vídeos con los que estamos aprendiendo diferentes palabras en Lenguaje de Signos para que podáis verlos juntos en casa.

Proyecto de Trabajo Manos a Bailar: Rincón del Proyecto y desarrollo

Bueno, pues como ya sabéis llevamos todo lo que va de trimestre inmersos en nuestro fantástico Proyecto de trabajo sobre las manos. La verdad es que estamos muuuuy ilusionados porque estamos descubriendo un montonazo de cosas sobre la manos y, por tanto, de nuestro cuerpo.

Hace un par de semanas montamos el rincón del proyecto en donde realizaremos diferentes talleres y parte de nuestras investigaciones sobre las preguntas que nos surgieron en la fase anterior. Así, realizamos la fase de exposición de los materiales que fuimos trayendo para el rincón, le contamos a los amigos qué era y qué podíamos averiguar o aprender en ellos, cómo utilizarlos,… Y comenzamos con nuestras investigaciones y nuestros primeros talleres, dándole así respuesta a las primeras preguntas que nos surgieron. Así pues, investigando en internet, viendo vídeos educativos en youtube, observando nuestro propio cuerpo y realizando comparaciones con el de los compañeros y compañeras, con la revista informativa que nos trajo nuestra amiga Casimira, buscando en Google, aprendiendo canciones y poesías, dramatizando el cuento,… y con algunas cositas que nos va contando la seño, ya hemos averiguado cosas como:

  • Tenemos dos manos y cinco dedos en cada una de ellas. Sólo las personas y los primates (los monos y gorilas para ellos jejeje) tienen cinco dedos en las manos y tienen sus manos muy parecidas.
  • Las manos tienen dos partes: la palma y el dorso. Además, se encuentran al final de los brazos a los que se unen por la muñeca.
  • Los dedos tienen uñas para protegerlos y ¡también tienen nombres! Gracias a ellos podemos agarrar y utilizar la mano como gancho, podemos señalar y pintar o escribir (pinza).
  • Gracias a las manos podemos tocar, acariciar y saber cómo son las cosas que tocamos (sentido del tacto): si son frías o calientes, duras o blandas, suaves o rugosas,… y después la palma de la mano manda esa información a nuestra cabecita.
  • Las manos cambian a lo largo de la vida. Así la de los bebés son pequeñitas y gorditas, las de los niños medianas y las de los papás y mamás grandes y, en algunos casos, con las uñas largas. Sin embargo, las de los abuelos y abuelas están un poquito arrugaditas de taaaanto que se han usado ya jejeje.
  • También aprendemos que con las manos podemos hablar y contar, y que las personas muditas utilizan el lenguaje de signos para comunicarse. Además aprendemos a decir algunas cosas como a aplaudir (moviendo las manitas arriba de la cabeza), te quiero, silencio, hola, me siento bien, estoy feliz,…

Hasta ahora esto es lo que hemos ido averiguando en nuestras investigaciones. Después recogemos nuestras conclusiones en nuestro libro de investigación y comenzamos con los talleres de desarrollo. Plasmamos la huella de nuestras manos en pintura y al día siguiente, una vez secas, realizamos comparaciones, observamos nuestras huellas de los deditos y las líneas de nuestras manos, nombramos los dedos de la mano y realizamos comparaciones entre nuestras manos y las de los amigos. Tocamos al tacto a ver cuál está más suave, si nuestra mano de verdad o la huella que hemos hecho,… En psicomotricidad salimos al patio y ponemos en acción de manera consciente nuestro sentido del tacto: tocamos diferentes superficies, comparamos diferentes materiales y temperaturas, hacemos juegos de fuerza con las manos, acariciamos diferentes partes del cuerpo,…

También disfrutamos dramatizando el cuento y la canción del proyecto. Nos contamos el cuento unos a otros como si de un espectáculo se tratara intentando secuenciarlo muy requetebién y sin olvidar ninguno de los pareados que aparecían en él, desarrollando así nuestra expresión oral, creatividad y autoestima. En definitiva, lo pasamos a lo grande….¡y todavía nos queda todo este mes!